2022年春电大一体化学前教育学课程平时作业答案1-4

2022年春季学期新疆电大一体化学前教育学课程平时作业

第一次作业

一、单选题（共10题，共20分）

得分：20分

1、“儿童中心论”的倡导者是（）。

蒙台梭利

杜威

维果斯基

加德纳

答案：B

2、属于学前教育效益的特征的是（）

直接性

迟效性

单一性

短期性

答案：B

3、以“生活教育”为理念，创办中国化，平民化的幼稚园，建立生活教育课程理论体系的是（）。

陈鹤琴

张宗麟

张雪门

陶行知

答案：D

4、皮亚杰认为，幼儿园的孩子一般出于（）阶段。

感知运动阶段

形式运算阶段

前运算阶段

具体运算阶段

答案：C

5、“教育即生活”是教育家（）的生活教育理论核心观点之一。

杜威

夸美纽斯

洛克

卢梭

答案：A

6、教育的基本功能是（）

社会的功能

个体的功能

文化的功能

育人的功能

答案：B

7、维果斯基提出了（）。

情感智力理论

认知结构主义理论

儿童中心说

最近发展区理论

答案：D

8、《母育学校》是（）的著作。

夸美纽斯

杜威

洛克

卢梭

答案：A

9、（）提出认识活动犹如生理上的消化活动一样，是一项有组织的活动。

皮亚杰

普希金

高尔基

维尔

答案：A

10、创办了世界上第一所幼儿园，被世人誉为幼儿教育之父的人是（）。

裴斯泰洛齐

福禄贝尔

卢梭

洛克

答案：B

二、多选题（共5题，共20分）

得分：20分

1、学前教育学萌芽阶段的主要代表人物有（）。

蒙台梭利

夸美纽斯

卢梭

裴斯泰洛齐

答案：BCD

2、幼儿园对学前儿童发展产生影响的主要因素包括（）。

模仿

认同

教师的期望

教师的要求

答案：ABCD

3、学习学前教育学应注意以下几个方面（）。

要坚持以马克思主义、毛泽东思想和邓小平理论为指导

要认真学习学前教育学理论

要坚持理论联系实际的原则

要拓展和利用相关学科知识

学习与思考、继承与创新相结合

答案：ABCDE

4、学前教育的社会效益包括（）。

政治效益

育人效益

经济效益

文化效益

家庭效益

答案：ACD

5、学前教育功能的特征有（）。

间接性

领先性

广泛性

对象性

发展性

答案：BCDE

三、判断题（共5题，共20分）

得分：20分

1、通过学习学前教育学，可以使我们认识学前教育与社会发展的关系、学前教育与其他各教育阶段之间的关系、学前教育与学前儿童发展的关系，从而懂得学前教育对我国社会主义现代化建设的重大意义。

A:对

B:错

答案：A

2、陈鹤琴创办了我国第一所乡村幼稚园和劳工幼稚园。

A:对

B:错

答案：B

3、开展学前教育科学研究，也需要学习学前教育学，在接受前人成果的基础上创新，以科学的学前教育理论作指导去创新。

A:对

B:错

答案：A

4、人的好奇心、求知欲、想象力、创造性等重要的非智力品质形成的关键时期是青少年期。

A:对

B:错

答案：B

5、陶行知提出“活教育”理论，主张中国儿童教育的发展要适合中国国情，符合儿童的身心发展规律。

A:对

B:错

答案：B

四、问答题（共2题，共16分）

1、学习学前教育应注意什么？

本题分值：8分

答案：

学习学前教育学应注意以下几个方面：要坚持以马克思主义、毛泽东思想和邓小平理论为指导；要认真学习学前教育学理论；要坚持理论联亲实际的原则；要拓展和利用相关学科知识；学习与思考、继承与创新相结合。

2、简述学前教育对个体的期望功能

本题分值：8分

答案：

学前教育的保育功能；学前教育促进个体认知发展；学前教育促进儿童人格的健全发展。

五、名词解释（共2题，共12分）

1、学前教育功能

本题分值：6分

答案：

学前教育的功能是教育的功能在学前阶段的应用，包括学前教育的基本功能，即对个体心智、个性、心理等方面的影响；还包括学前教育的衍生功能，它是学前教育功能的外在形式，是学前教育在自然改善和社会进步过程中的具体体现。

2、学前教育规律

本题分值：6分

答案：

学前教育规律就是学前教育内部诸因素之间、学前教育与其他阶段的教育之间、学前教育与其他事物之间的本质联系，以及学前教育发展变化的必然趋势。

六、论述题（共1题，共12分）

1、论述提高学前教育效益的途径。

本题分值：12分

答案：

（一）提高社会对学前教育的认识；（二）树立正确的学前儿童教育思想；（三）调整幼儿园教育教学内容；（四）加强幼儿园的科学自主管理；（五）加强对学前教育的科学研究：（六）改善幼儿园的师资力量。

第二次作业

一、单选题（共10题，共20分）

得分：20分

1、对学前儿童而言，（）是影响其社会化的最主要因素。

家庭

幼儿园

社区

社会

答案：B

2、智力因素与（）因素是智力活动的两个方面，它们虽有相对的独立性，但二者是相互联系、相互影响、相互制约的。

非智力

身体

感情

感官

答案：A

3、人的（）能动性又称意识的能动性，是指人类所特有的能动地反映世界和改造世界的能力和作用。

主观

客观

记忆

物质

答案：A

4、学前阶段的教育现象是在学前教育阶段所呈现出的且能直接被人们的感官所感知的教育事件的（）表象。

内在

外在

主观

客观

答案：B

5、人的好奇心，求知欲，想象力，创作力等重要的非智力品质形成的关键时期是（）。

学前期

青少年期

儿童期

成年期

答案：A

6、幼儿园在某一阶段内要达到的教育目标是幼儿园的（）

中期目标

近期目标

远期目标

活动目标

答案：B

7、我国幼儿园的年龄对象是（）。

3-6岁

2-6岁

4-6岁

3-7岁

答案：A

8、学前阶段是儿童（）系统迅速发展的关键期。

情感

神经

消化

智力

答案：B

9、幼儿园对学前儿童发展产生影响的主要因素包括模仿、认同以及（）等方面。

教师的期望和要求

教师的期望和榜样

教师的认同

教师的心理暗示

答案：A

10、学前儿童的能力是比较薄弱的，它并不一定随年龄增长而提高，它更多是教育培养、教育环境影响的结果。

情绪失控

情绪管理

情绪调控

情绪波动

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