网课知到学前儿童音乐教育智慧树答案

第一章单元测试

1、学前儿童音乐教育目标可以分解为音乐教育的总目标、年龄阶段目标、______和活动目标四个不同层次（）。

A:认知目标

B:操作技能目标

C:单元目标

D:情感与态度目标

正确答案:【单元目标】

2、学前儿童音乐教育的趣味性和游戏性体现在（）。

A:内容上

B:形式上

C:过程中

D:方法上

正确答案:【内容上

形式上

方法上】

3、教育者要想制定出相对更为合理的教育目标，就必须不断努力深入全面地了解社会发展及儿童发展的需要和规律，使教育目标的_、_、____等活动，成为一个开放的动态过程（）。

A:实施

B:检验

C:调整

D:实践

正确答案:【实施

检验

调整】

4、在学前儿童音乐教育目标的制定过程中，教育者首先要对“未知目标”进行筛选。（）

A:对

B:错

正确答案:【错】

5、人的大脑左半球主要掌管音乐、图形感知、面孔识别、空间知觉、距离判断以及综合性思维活动等。（）

A:对

B:错

正确答案:【错】

第二章单元测试

1、学前儿童歌唱活动中的体验与艺术表现力通过歌唱活动的总目标、年龄阶段目标、______和活动目标四个不同层次（）。

A:认知目标

B:单元目标

C:操作技能目标

D:情感与态度目标

正确答案:【单元目标】

2、学前儿童歌唱活动中音乐感的培养有______（）。

A:音准感

B:节奏感

C:曲式结构感

D:音色感

正确答案:【音准感

节奏感

曲式结构感

音色感】

3、学前儿童歌唱活动年龄阶段目标分为__、_、___（）。

A:学前阶段目标

B:小班阶段目标

C:中班阶段目标

D:大班阶段目标

正确答案:【小班阶段目标

中班阶段目标

大班阶段目标】

4、学前儿童歌曲内容的选择应易于记忆和理解，并富于爱、富于想象、富于教益。（）

A:对

B:错

正确答案:【对】

5、学前儿童歌唱活动的导入中教师可以将歌词改编成有趣的小故事或者选择与歌曲相关的故事讲述给幼儿听。（）

A:对

B:错

正确答案:【对】

第三章单元测试

1、幼儿舞蹈动作的学习通过____习得（）。

A:练习

B:上课

C:自学

D:模仿

正确答案:【模仿】

2、下列选项中，__不属于学前儿童韵律活动的教学模式（）。

A:示范——模仿——练习

B:引导——探索——创编

C:引导——模仿——创编

D:模仿——创造性发展

正确答案:【引导——模仿——创编】

3、下列韵律组合形式中，__组合只适合大班儿童（）。

A:表演舞

B:邀请舞

C:身体节奏动作

D:律动模仿动作

正确答案:【表演舞】

4、下列选项中，__和____属于情感态度目标（）。

A:运用控制

B:交流配合

C:积极体验

D:主动追求

正确答案:【积极体验

主动追求】

5、教师在为幼儿选择道具时，应注意道具首先要便于操作，既充满趣味性又有利于动作的完成，其次要与活动内容相符，能够辅助幼儿学习创作。（）

A:对

B:错

正确答案:【对】

第四章单元测试

1、打击乐器演奏活动的总目标分为__、_、___（）。

A:学习目标

B:认知目标

C:情感与态度目标

D:技能操作目标