知到网课 教育与美好人生智慧树答案

第一章单元测试

1、判断题：“曹冲称象”反映的是直觉思维。

A:对

B:错

正确答案:【错】

2、判断题：历史上曹植做七步诗属于创造学中的“智力激励法”。

A:对

B:错

正确答案:【对】

3、单选题：但丁说：“人不能像走兽那样活着，应该追求知识和。”

A:能力

B:力量

C:美德

D:智慧

正确答案:【美德】

4、判断题：只要受教育就能收获美好人生。

A:对

B:错

正确答案:【错】

5、判断题：只要受过教育就一定能拥有美好的品德。

A:错

B:对

正确答案:【错】

第二章单元测试

1、单选题：“知识即美德”是的名言。

A:苏格拉底

B:柏拉图

C:波普

D:亚里士多德

正确答案:【苏格拉底】

2、判断题：在科学的道路上没有所谓的权威。

A:对

B:错

正确答案:【对】

3、判断题：科学异化了人，科学没有价值。

A:错

B:对

正确答案:【错】

4、判断题：出了学校就不需要再学习了，对知识的探索是有止境的。

A:错

B:对

正确答案:【错】

5、判断题：教育旨在引导学生收获“理智的愉悦”。

A:对

B:错

正确答案:【对】

第三章单元测试

1、单选题：_____曾说过，“人生所能有的成就有三：学问、事功、道德”。

A:亚里士多德

B:牟宗三

C:冯友兰

D:王国维

正确答案:【冯友兰

】

2、判断题：道德即得“道”，并且道德是有层次的。

A:错

B:对

正确答案:【对】

3、判断题：德育有助于促进学生全面、健康的发展。

A:错

B:对

正确答案:【对】

4、判断题：道德境界是一成不变的、无法通过教育活动提高的。

A:对

B:错

正确答案:【错】

5、判断题：探讨道德问题有助于人们反思自身行为、提高道德境界、促成美好人生。

A:错

B:对

正确答案:【对】

第四章单元测试

1、单选题：人类社会的“文化事件包含着两种基本的要素，就是文化和意义”的提出者是谁？

A:康德

B:笛卡尔

C:韦伯

D:罗素

正确答案:【韦伯】

2、判断题：

价值观念又称价值观。一般而言，价值观是人（个体、群体）所具有的稳定的价值判断标准体系，是主体对于客体对象价值的总的认识。

A:对

B:错

正确答案:【对】

3、单选题：

“真正的教育是用一棵树去摇动另一棵树，用一朵云去推动另一朵云，用一个灵魂去唤醒另一个灵魂。”雅斯贝尔斯的这句话表明了教育的什么性质？

A:外在性

B:内在性

C:形象性

D:实践性

正确答案:【内在性

】

4、判断题：

教育活动中的善的价值追求包括个体善和社会善两个方面。

A:对

B:错

正确答案:【对】

5、判断题：价值观是一成不变的。

A:对

B:错

正确答案:【错】

第五章单元测试

1、判断题：开设体育课程，不只是为了文化课外的放松，更重要的是让学生强身健体，拥有健康的体魄。

A:错

B:对

正确答案:【对】

2、单选题：素有“运动之王”美誉的体育运动是什么？

A:乒乓球

B:游泳

C:篮球

D:慢跑

正确答案:【游泳】

3、判断题：体育是人类社会发展中，根据生产和生活的需要，遵循人体身心的发展规律，以身体练习为基本手段，达到增强体质，提高运动技术水平，丰富社会文化生活而进行的一种有目的、有意识、有组织的社会活动。

A:对

B:错

正确答案:【对】

4、判断题：体育教育是培养全面发展的人的一个重要方面。

A:错

B:对

正确答案:【对】

5、判断题：拥有良好的体魄是实现美好人生的重要前提。

A:对

B:错

正确答案:【对】

第六章单元测试

1、单选题：情感包括道德感和两方面，具体表现为爱情、幸福、仇恨、厌恶、美感等等。

A:挫折感

B:美感

C:价值感

D:成就感

正确答案:【价值感

】

2、判断题：教育要教会人识友、择友和与友同行。

A:对

B:错

正确答案:【对】

3、判断题：教育除了传授知识，还应该关注人的情感、丰富人的情感。

A:对

B:错

正确答案:【对】

4、判断题：情感等于情绪。

A:错

B:对

正确答案:【错】

5、判断题：人的情感是复杂的、多样的。

A:错

B:对

正确答案:【对】

第七章单元测试

1、单选题：当个体面临冲突、紧张、焦虑，特别是遭受挫折的时候，退回到较早年龄阶段的活动水平，被称为_____。

A:侵犯行为

B:否认自我

C:退化

D:行为简单化

正确答案:【退化】

2、单选题：教育部，团中央，全国学联办公室向全国大学生发出倡议，把每年的_____确定为全国大学生心理健康日。

A:4月5日

B:5月25日

C:4月25日

D:5月5日