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教师专业发展

选项是系统随机打乱的，注意看清楚在作答

第一章测试

1【判断题】(20分)

舒尔曼认为学科教学知识体现了教师在具体教学实践中将学术性的知识转变（transform）为具有个体性的教学知识的能力B

A.错

B.对

2【单选题】(20分)

以下哪一项不是格罗斯曼对学科教学知识的划分？D

A.学生及其特征的相关知识

B.特定学习内容的策略表征知识

C.学科教学目的与信念的知识

D.一般教学法知识

E.横纵向的课程知识

3【多选题】(20分)

舒尔曼将PCK(PedagogicalContentKnowledge)定义为以下哪几类知识的特殊整合？ABC

A.一般教育学知识

B.教师个人经验

C.学科内容知识

D.一般教学法知识

4【判断题】(20分)

格罗斯曼认为教师的学科教学知识具有统领性和信念性特征。A

A.对

B.错

5【判断题】(20分)

柏利纳认为教师具备的教学专长知识应该包括全部学生和个别学生的知识。A

A.错

B.对

第二章

1【判断题】(20分)

“师道”可以解释为师承、师传、求师学习的道理，以及为师之道。B

A.错

B.对

2【单选题】(20分)

据《中小学教师职业道德规范》中指出，以下哪一项是师德的灵魂？A

A.关爱学生

B.爱国守法

C.为人师表

D.教书育人

E.爱岗敬业

3【多选题】(20分)

教师的教育信念结构主要包括以下哪几个方面的内容？ABCD

A.关于自我认知

B.关于学生

C.关于自我发展

D.关于教育活动

4【判断题】(20分)

教师的教育信念并不是与生俱来的，但是却带有强烈的个人主观色彩。A

A.对

B.错

5【多选题】(20分)

教师专业伦理主要包括以下哪几方面的内容？ABCDE

A.专业自律

B.专业服务精神

C.专业情感

D.专业信念

E.专业伦理知识

第三章

1【多选题】(20分)

教师专业发展大致经过了哪几个发展阶段ABCD

A.职业期

B.专业化确立期

C.混沌期

D.专业化萌芽期

2【判断题】(20分)

“服务于公众的需要，提供高质量和符合伦理的职业实践”是教师专业的本质特征之一A

A.对

B.错

3【多选题】(20分)

当前我国实施的教师专业化发展主要有哪几种模式BCD

A.由集团化公司提供课程定制与培训服务的发展模式

B.由中央政府和地方政府发起的、指令性的发展模式

C.由大学提供课程、工作坊、研讨会和讲座等形式的发展模式

D.由教师所在学校提供的“以学校为中心”的校本培训形式的发展模式

4【多选题】(20分)

《中学教师专业标准》从（ABCD）、（）、（）、（）、四个领域对中学教师的专业知识提出了18项基本要求

A.通识性知识

B.教育知识

C.学科教学知识

D.学科知识

5【单选题】(10分)

教师获得专业化发展的关键是D

A.环境氛围

B.行政指令

C.重要他人

D.内在改变

6【单选题】(10分)

幼儿园的教育活动过程特别强调注重幼儿的D

A.自我反思、质疑精神

B.环境氛围、舒适安逸

C.学习知识、识字写字

D.探索实践、合作交流

第四章

1【判断题】(20分)

关于学习与发展的社会文化理论是由前苏联心理学家维果茨基及其合作者在２０世纪２０年代至３０年代提出并发展起来的。B

A.错

B.对

2【判断题】(20分)

教师自我存在学习主要有自主阅读、撰写感悟日记两种方式。A

A.对

B.错

3【单选题】(20分)

哪位哲学家提出了知识的显性和隐性（缄默性）之分？C

A.培根

B.库恩

C.波兰尼

D.罗素

4【多选题】(20分)

我国教师参加培训的具体形式有哪些？ABCDEF

A.“订单式”送培

B.“菜单式”培训

C.“生成式”培训

D.“参与式”培训

E.“训前·训中·训后”一体化培训

F.“定向式”培训

5【判断题】(20分)

教师学习并不是因为外界的组织或强制要求，而是教师基于解决日常教育教学实践中的问题和提高自我效能感的需要而主动进行的。A

A.对

B.错

第五章

1【多选题】(2