超星心理行为与文化尔雅课后答案2024

心理行为与文化尔雅课后答案2024

1.1

心理、行为与文化 绪论

1【单选题】谁提出了“知人者智,自知者明。胜人者有力,自胜者强”?(D)

A、孟子

B、孔子

C、王守仁

D、老子

2【单选题】马克斯·韦伯曾说过“具有惊叹世界多样性的能力,是探索世界意义的前提”,表现了(C)。

A、我们应该了解“异文化”

B、我们应该从文化视角研究国际关系

C、用一种新的视角观察世界,看待世界

D、探索人类行为的心理逻辑

3【多选题】《心理、行为与文化》的课程特点是(AB)。

A、从文化和心理两个方面研究人的行为

B、比较文化的视野

C、采用的是物理学的理论和方法

D、以几个小规模的文明社会为背景

4【判断题】《心理、行为与文化》这门课是一门跨学科的研究。(√)

5【判断题】学习《心理、行为与文化》的目的之一也是培养我们自己对人类多元本质的容忍度。(√)

2.1

心理文化学的发展脉络

1【单选题】心理文化学的发展经历的第一个阶段是(B)。

A、心理人类学

B、文化与人格学派

C、哥伦比亚讲座派

D、国民性研究

2【单选题】在二战时期,最具有国民性研究的作品是(C)。

A、《社会化研究领域指南》

B、《种族:科学与政治》

C、《菊花与刀》

D、《美国梦的挑战》

3【单选题】从许烺光的作品(D)出版后,心理文化学进入到“心理人类学”阶段。

A、《文化模式》

B、《种族:科学与政治》

C、《文化人类学新论》

D、《心理人类学》

4【多选题】哥伦比亚讲座派的代表人物有(ACD)。

A、林顿

B、博厄斯

C、卡迪那

D、克拉克洪

5【多选题】心理人类学主要研究那些内容?(ABCD)

A、儿童社会化

B、知觉和认知

C、文化与人格

D、心理健康

6【判断题】以博厄斯为代表文化学派认为人的文化进化和人的种群有关系。(X)

7【判断题】文化与人格学派是人后天接触到的各种训练决定了人的性格和这个族群的文化性格。(√)

8【判断题】《菊花与刀》是一位日本作家描写日本人的文化性格的作品。(X)

9【判断题】国民性研究过分注重人幼年的肚面起眼,得出的负面结论较多。(√)

2.2

心理文化学视角与文化的定义

1【单选题】科学和技术属于文化定义的(D)。

A、物质层面

B、精神层面

C、社会层面

D、心智层面

2【多选题】人类学分为(ABC)。

A、民族志

B、社会人类学

C、形体人类学

D、人类心理学

3【多选题】以下选项中属于社会人类学分支的有(ABCD)。

A、功能学派

B、传播学派

C、心理学派

D、X学派

4【多选题】社会人类学分支心理学派大致分为(BCD)。

A、民族文化

B、文化心理

C、跨文化

D、心理人类

5【多选题】马林诺夫斯基和泰勒对文化大致可以包括(ACD)。

A、物质层面

B、精神层面

C、社会层面

D、心智层面

6【判断题】社会人类学是研究世界各个不同的民族,详细记录他们的生活。(X)

7【判断题】熊心理文化学的视角来看,世界上各种种族群体之间的差异主要是生物意义上的差异,其次是社会和文化上的。(X)

8【判断题】马林诺夫斯基对文化的定义和泰勒对文化的定义中文化的内容是几乎相同的。(X)

2.3

文化与文明

1【单选题】根据公文俊平的《信息文明》内容,以下选项关于文化的定义正确的是(D)。

A、是人类有意识地产生

B、涉及精神和物质两方面

C、一种生活类型的复合体

D、是学习、适应和传承下来的

2【单选题】以下选项中不属于社会造物的是(C)。

A、国家

B、习俗

C、语言

D、道德

3【多选题】根据公文俊平的《信息文明》内容,以下选项关于文明的定义正确的是(ABD)。

A、是人类有意识地产生

B、涉及精神和物质两方面

C、是一种制造、传达、保存和处理信息的系统

D、一种生活类型的复合体

4【多选题】文明在哪几方面造物的?(BCD)

A、精神造物

B、社会造物

C、观念造物

D、物质造物

5【判断题】人类创造的工具即人施加影响的有机自然物都属于文化。(X)

6【判断题】物品、器物等不属于文化,体现在器物上的理念和价值观才属于文化。(√)

2.4

心理文化研究的原则

1【单选题】所有的人都是平等的,都是一个种属,没有哪一个族群比其他族群进化程度更高,体现了(A)。

A、普遍性原则

B、个体性原则

C、整体性原则

D、相对性原则

2【单选题】人类生活方式因为长期适应环境的变化,体现了哪一原则?(D)

A、普遍性原则

B、个体性原则

C、整体性原则

D、相对性原则

3【单选题】以下选项中,说法正确的是(D)。

A、喝茶比和咖啡先进

B、看待其他文化是都有预设一个相同的坐标

C、用筷子吃饭比用手吃饭先进

D、文化研究原则也适用于研究人类行为学

4【多选题】以下选项中,属于心理文化研究的原则的是(ACD)。

A、普遍性原则

B、个体性原则

C、整体性原则

D、相对性原则

5【判断题】所有的人都属于人属下的智人种。√

6【判断题】所有文化系统是人类的相同的选择。(X)

7【判断题】所有文化都是以自我中心,以自文化为中心来看待其他文化的,但同时需要克服本民族沙文主义的自我中心。(√)

8【判断题】文化也可以像技术那样用先进和落后来评论。(X)

2.5

心理文化研究方法和心理视角

1【单选题】人心是人类最难研究的主题之一,以下选项关于人心正确是(C)。

A、可以准确直接预测

B、具有形体性

C、是人的心理活动

D、已经存在有效手段来呈现

2【单选题】以下说法不正确的是(C)。

A、宗教是可以支配人类的日常生活的

B、宗教的兴起和科技大发展有联系

C、宗教力量是一种自然力量和社会力量

D、宗教会将物质世界在人们头脑中的歪曲的虚幻的反映

3【多选题】关于人类复杂性,以下说法正确的是(ABC)。

A、人有认知能力和主管能动性

B、人会思考会选择

C、人的内心想法和外部行动并不总是一致的

D、总是所行即所思

4【多选题】人心基友客观性的一面,也有主观性的一面,以下选项中涉及到主观性的问题的是(AC)。

A、情感

B、人的内酚酞的分泌

C、人生观

D、肾上腺的分泌

5【多选题】在文化心理学方面,人心最难研究的原因有(ABD)。

A、人心不具有形体性

B、既有客观也有主观

C、和人类生物学相关,科学问题过于复杂

D、人心手文化影响较大

6【多选题】人的心理的文化机制是包括(CD)。

A、生物进化机制

B、心理的认知结构及其发展规律

C、社会心理机制

D、审美心理机制

7【判断题】比较方法的重要性是由社会科学自身的特点决定的。(√)

8【判断题】比较方法在社会科学领域很重要,但实际上在我们认识社会的过程中的存在并不广泛。(X)

9【判断题】人类仅仅是对社会文化作出一个反应,研究其固定的反应也是研究人类复杂性的重要部分。(X)

10【判断题】物质世界的丰富以及我们对世界的认识的增加,和我们精神世界的认识是成正比的。(X)

3.1

需要的概念

1【单选题】欲望和需要不同的是,欲望是(C)。

A、一般的

B、抽象的

C、具体物

D、隐性的

2【单选题】以下选项中,对需要的描述不正确的是(A)。

A、没有止境的

B、容易满足的

C、应当满足的

D、隐形的

3【多选题】以下选项中,需要的层次是(ABC)。

A、需要是一种缺乏状态

B、需要时由缺乏引起的主题主动平衡倾向

C、需要时伴随主体自动平衡倾向的择取倾向

D、需要时伴随每个客体被动平衡倾向的择取倾向

4【多选题】一般教科书对人的需求划分为(AD)。

A、生物性需要

B、文化性需要

C、生存性需要

D、社会性需要

5【判断题】人的需要的本质是社会性需要。(√)

6【判断题】欲望是人的身体产生的一种缺乏状态,而需要是人的身体和外部条件作用下产生的一种状态。(X)

3.2

情感性需要与安全需要

1【单选题】人类最高层次的需要是(C)。

A、社会性需要

B、生物性需要

C、情感性需要

D、都一样重要

2【单选题】通过倾诉,我们的身体器官会得到舒缓,减轻了痛苦增加了快乐,这体现了人的(D)。

A、经验性需要

B、社会性需要

C、生物性需要

D、情感性需要

3【单选题】以下选项中属于延续自身的需要的是(B)。

A、性需要

B、食物、躲避危险等

C、社会活动

D、社会地位

4【多选题】现在的社会科学、心理学、社会心理学等等把人的需要大致分为(BC)。

A、经验性需要

B、社会性需要

C、生物性需要

D、物质性需要

5【多选题】以下选项中属于人类的情感需要的有哪些?(ABCD)

A、提升生命质量

B、自我实现

C、尊严的需要

D、倾诉的需要

6【多选题】人的生物性需要、社会性需要、情感性需要可以分别分为(ACD)层次。

A、安全类需要

B、接触类需要

C、交往类需要

D、地位类需要

7【判断题】在精细考察人的行为的时候,我们需要精确的区别人的需要的等级。√

8【判断题】人的社会需要和情感需要很容易区分,因为一旦一种需要被归于社会需要,那就与情感需要无关。(X)

9【判断题】安全类这一层次的需要是属于社会性的需要。(X)

3.3

交往需要和地位需要

1【单选题】人类的交往活动最低层次的是(C)。

A、情感性交往

B、社会性交往

C、生物性交往

D、本能性交往

2【单选题】为了某种目的而进行搞得一般性交往的是(B)。

A、情感性交往

B、社会性交往

C、生物性交往

D、本能性交往

3【单选题】来自亲密的家庭或者朋友中的评价表现了(C)。

A、生物性地位

B、社会性地位

C、情感性地位

D、以上都不对

4【多选题】以下选项中,古代中国人认为是最重要的五种情感性关系的有哪些?(BCD)

A、母女

B、夫妻

C、君臣

D、朋友

5【判断题】社会交往是人与人之间的联系。交流和互动,即社会关系。(√)

6【判断题】社会性活动越是丰富的人,越会影响人的情感性交往,情感性交往越多。(X)

7【判断题】角色性交往也就是我们扮演的角色会随着社会的变化而变化,甚至产生很多新的职业。(√)

8【判断题】地位是人在社会关系系统中所处的位置,是依照社会中金钱的分布来确定高低的。(X)

3.4

人的需要与文化的关系

1【单选题】以下选项中正确的是(D)。

A、有限制而文明立,无限制为文明废

B、宗教也能约束人的行为

C、欲望有时是各种行为的动力

D、社会中有时候不需要道德、文化或者宗教来约束

2【多选题】社会心理学的模型中,人类的需要分为(ABC)板块。

A、输出输入系统

B、反馈系统

C、反馈控制系统

D、输入输出控制系统

3【多选题】社会心理学的模型中,可以依据的规范和标准可以是(BCD)。

A、朋友建议和意见

B、内化了的道德秩序

C、宗教戒律

D、成文的法律规定

4【多选题】社会心理学的模型中,基准系是取决于这个社会的大部分成员的(ACD)。

A、价值

B、手段

C、态度

D、情境

5【判断题】文化是为了限制人的各种需要而设立的。(√)

6【判断题】人的欲望与社会之间秩序的矛盾并不是每个社会遇到的问题。(X)

4.1

PSH模型的概念

1【单选题】以下选项中,那一项不是主流社会将人割裂并且静态分析的原因?(C)

A、“整体人”无法科学分析

B、“人心”不易科学把握

C、分割成部分分析更加科学合理

D、人的存在是一个复杂的系统

2【单选题】对人类的潜意识层有研究的是(C)。

A、毕达哥拉斯

B、苏格拉底

C、弗洛伊德

D、伏尔泰

3【单选题】心理-社会均衡(PSH)中最内层的是(A)。

A、潜意识

B、前意识

C、限表意识

D、亲密的社会关系与文化

4【多选题】心理-社会均衡(PSH)中提到的“场”是用来描述(ABD)互动的场。

A、人与人

B、人与物

C、文化与文化规范

D、人与文化规范

5【多选题】心理-社会均衡(PSH)中提到的“场”的特点有哪些?(BC)

A、由上到下

B、由最内到最外

C、有八个层次

D、有七个层次

6【多选题】心理-社会均衡(PSH)中哪些是人类平时经常说的意识层?(AD)

A、限表意识

B、作用的社会关系与文化

C、潜意识

D、可表意识

7【判断题】研究人的需要必须将人类割裂开来,静态的把握。(X)

8【判断题】心理-社会均衡(PSH)中第六层“潜意识”是没办法意识到的。(X)

4.2

意识与外部世界的连结点

1【单选题】以下关于区分意识的限表或者可表的选项错误的是(C)。

A、与个体的差异有关

B、与文化的规定有关

C、为分析人的满足标准提供了分析空间

D、为分析文化对人的影响提供了空间

2【单选题】中国的“孝顺”观念属于PSH(D)的内容。

A、亲密的社会关系与文化

B、可表意识

C、潜意识

D、限表意识

3【多选题】PSH模型中的“场”是生物体体外的世界的有(AC)。

A、社会与文化

B、可表意识

C、外部世界

D、潜意识

4【多选题】亲密的社会关系与文化包含的有(ABCD)。

A、亲密之人

B、心爱之物

C、宗教信仰

D、贞操观念

5【判断题】将人的意识分为限表和可表是对人的“意识”认识的深化和细化。(√)

6【判断题】亲密的社会关系与文化层对我们人类生存是最重要的。√

7【判断题】作用的社会和文化与亲密的社会关系与文化层最大的区别就是是否有情感的投注。(√)

4.3

PSH模型与PSH原理

1【单选题】对PSH模型中最外层第零层理解不正确的是(B)

A、异文化

B、家庭以外的世界

C、外国

D、外星球

2【单选题】“人们必须吃、喝、住、穿,然后才能从事政治、科学。艺术、宗教等。”是由(D)提出的社会文化道理。

A、费孝通

B、齐美尔

C、P·巴尔特

D、卡尔·马克思

3【多选题】对PSH模型中外部世界的特点是(BCD)。

A、神圣不可侵犯

B、了解很少

C、存在误解

D、不符合实际

4【多选题】根据PSH原理,关于人与亲密的社会关系与文化层的关系,以下原乡正确的是(CD)。

A、相对独立的关系

B、相互制约

C、处于动态平衡

D、不均衡是会带来心里紧张

5【判断题】根据PSH原理,PSH模型有个体差异,所以无法分析生命包的类型和均衡模式。(X)

6【判断题】根据PSH原理,PSH模型有文化差异,可以了解文化差异和文化变化。(√)

4.4

超意识、生命包、个人

1【单选题】对PSH原理的补充增加的一层是(C)。

A、潜意识

B、直觉

C、超意识

D、前意识

2【单选题】基本人际状态的分类中不属于强调人的个体性为特点的一项是(D)。

A、现代美欧型

B、古希腊型

C、古以色列型

D、印度型

3【多选题】对于修订过的PSH 模型,以下说法正确的是(ABCD)。

A、由内而外

B、共分为九层的“生存谱”

C、第四层以内的诸层可称为“意识谱”

D、第三层及其以外的诸层可称为“生活谱”

4【判断题】对PSH原理的补充是因为没办法适用于中国人的宗教意识。(X)

5【判断题】根据修订过的PSH 模型可知,各种生存状态都可以在我们的“生存谱”中找到对应的位置。(√)

6【判断题】人的基本人际状态就是人与生命宝的互动模式。(√)

4.5

间人、亚类型、人的维度、评价

1【单选题】人的存在多维的,基本人际状态可以分为(B)个维度。

A、3

B、4

C、5

D、6

2【单选题】在PSH补充理论中,与人缔结的社会文化脉络属于(A)维度。

A、集团

B、交换

C、情感控制

D、自我认知

3【单选题】在PSH补充理论中,自我调节属于(D)维度。

A、集团

B、交换

C、情感控制

D、自我认知

4【多选题】人的基本人际转台的四个维度处于人内心的外部世界的有(AB)。

A、集团

B、交换

C、情感控制

D、自我认知

5【多选题】许烺光认为(AD)是心理文化学的可信概念。

A、心理社会均衡

B、社会文化均衡

C、人际交往关系

D、基本人际状态

6【判断题】日本学者滨口惠俊提出“间人”概念与“个人”相对应的另一种基本人际关系。(√)

4.6

基本人际状态与伦人的概念

1【单选题】中国人的PSH模式是(C)。

A、亚人

B、间人

C、论文

D、个人

2【多选题】“伦”的基本含义有(ABCD)。

A、同类

B、同辈

C、条理

D、秩序

3【多选题】中国五伦中哪几项成为天伦?(ABD)

A、父子

B、兄弟

C、君臣

D、夫妇

4【判断题】及本人及状态可以比作描述人存在状态的分子式,是人存在的社会文化属性的最小单位。(√)

5【判断题】“国民性”更着重于将个性,所以用“国民态”更适用于文化心理学领域。(√)

6【判断题】“伦”表达的是中国人对人际关系的缔结。(√)

7【判断题】人伦关系是指一组亲属关系为核心的向外辐射得到一种人际关系。(X)

8【判断题】根据“论人”构成的特点,人的系统不是一种“关系体”而是“个人”。(X)

4.7

伦人的PSH模式

1【单选题】以下选项中,体现出中国人基本人际状态发生变化的表现的是(C)。

A、重视家庭

B、重视人际关系

C、养宠物

D、重视诚信礼仪

2【多选题】以下选项中关于论人主义价值观说法正确的是(AD)。

A、突出人的相互性

B、具有自信

C、强调自己的个性

D、依赖他人和权威

3【判断题】PSH均衡模式获得均衡较为容易,无需动员其它层的内容就能维持PSH均衡。(√)

4【判断题】由于中国人有稳定的第三层关系,所以中国人行为静态稳定,所以历史上,中国人的传教、征服、殖民等很少出现。(√)

4.8

伦人的维度、美国人的PSH模式

1【单选题】(A)的情感维度属于抑制性控制机制。

A、论人

B、间人

C、亚人

D、极致个人

2【单选题】论人的自我认知维度是(D)。

A、独立自主自我

B、依靠权威的自我

C、忘我的自我

D、相互依赖的自我

3【单选题】美国人的PSH模式是:(D)。

A、论人

B、间人

C、亚人

D、个人

4【单选题】第二层运作的社会文化较大较为活跃的是(C)。

A、传教士型

B、超爱国型

C、组织人型

D、遁世者型

5【单选题】潜意识层较大较为活跃的是(D)。

A、传教士型

B、超爱国型

C、组织人型

D、遁世者型

6【多选题】以下选项中属于西方人的PSH类型的有(ABCD)。

A、传教士型

B、超爱国型

C、组织人型

D、遁世者型

7【判断题】“极致个人”由于第三层的均衡,所以整个模式很稳定。(X)

8【判断题】