网课知到班主任工作技能智慧树答案

第一章单元测试

1、斯坦福大学卡罗尔·德威克教授的研究证明，影响学生潜能发挥的最重要的因素是（）。

A:遗传因素

B:发展机遇

C:思维模式

D:个人努力

正确答案:【思维模式】

2、安吉拉·达克沃斯通过大量的研究发现,对人的成功起到了关键性的作用的是（）。

A:遗传素质

B:重要他人

C:情商

D:坚毅

正确答案:【坚毅】

3、根据重要他人产生影响的方式不同，可以分为（）

A:互动性重要他人和偶像性重要他人

B:积极重要他人和消极重要他人

C:直接重要他人和间接重要他人

D:其余选项都正确

正确答案:【互动性重要他人和偶像性重要他人】

4、《中小学班主任工作规定》第二条对班主任的角色的规定是（）

A:班主任是中小学日常思想道德教育和学生管理工作的主要实施者

B:是中小学生健康成长的引领者

C:班主任要努力成为中小学生的人生导师

D:其余选项都不正确

正确答案:【班主任是中小学日常思想道德教育和学生管理工作的主要实施者

是中小学生健康成长的引领者

班主任要努力成为中小学生的人生导师】

5、卡罗尔·德威克教授经多番实验后证明，只要学校能适当介入培养“成长型思维模式”，即使是初步介入亦足以大幅改善学生的表现。（）

A:对

B:错

正确答案:【对】

6、班主任通过影响学生的自我概念可以对学生产生深远影响。（）

A:对

B:错

正确答案:【对】

第二章单元测试

1、尽管教育过程中也会有众多的价值溢出，但教育活动的出发点应该是（）。

A:教师的教学目标

B:家长的教育期待

C:社会的人才需求

D:学生的成长需要

正确答案:【学生的成长需要】

2、班主任工作价值的生成必须通过（）。

A:家长

B:学校

C:学生

D:努力

正确答案:【学生】

3、班主任研究学生的主要方法有（）。

A:观察法

B:资料分析法

C:调查研究法

D:实验研究法

正确答案:【观察法

资料分析法

调查研究法

实验研究法】

4、班主任对班级群体的了解主要包括（）。

A:班级的基本构成

B:班风状况与舆论倾向

C:班级自我管理的架构

D:班级中的非正式群体

正确答案:【班级的基本构成

班风状况与舆论倾向

班级自我管理的架构

班级中的非正式群体】

5、班主任工作主要靠个人经验积累和向有经验班主任学习。（）

A:对

B:错

正确答案:【错】

6、班主任研究学生是为了更有效地管控学生。（）

A:对

B:错

正确答案:【错】

第三章单元测试

1、在班集体发展的初步形成阶段，班主任应该（）。

A:促进班级成员之间的相互了解

B:抓紧时间全面熟悉、了解学生

C:寻找、选择积极分子并加以培养

D:加强引导班集体成员的自我管理

正确答案:【加强引导班集体成员的自我管理】

2、班风建设属于班集体文化建设的哪个层面？（）。

A:物质文化层面

B:精神文化层面

C:物质文化层面和精神文化层面

D:不属于物质文化层面也不属于精神文化层面

正确答案:【精神文化层面】

3、优秀的班集体具有以下特征：（）

A:具有共同的奋斗目标

B:具有丰富多彩的、适当的班集体活动

C:具有健全的规章制度和民主的管理机制

D:良好的班风

正确答案:【具有共同的奋斗目标

具有丰富多彩的、适当的班集体活动

具有健全的规章制度和民主的管理机制

良好的班风】

4、班集体建设实践中流于形式而缺乏实质内容的表现有（）

A:重例行日常，欠缺发展思路

B:重制度订立，忽视后续落实

C:重制度执行，缺失内涵建设

D:其余选项都不正确

正确答案:【重例行日常，欠缺发展思路

重制度订立，忽视后续落实

重制度执行，缺失内涵建设】

5、班集体建设中要注意建立目标规范与学生发展之间的联系。（）

A:对

B:错

正确答案:【对】

第四章单元测试

1、班级管理的基本环节是（）。

A:设计、实施、评价

B:计划、组织、实施

C:组织、协调、控制

D:备课、上课、考察

正确答案:【设计、实施、评价】

2、奠定了班级组织的理论基础的著作是（）。