知到文学创造的奥妙智慧树答案
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    知到文学创造的奥妙智慧树答案

    第一章 单元测试


    1、判断题:创造性思维具有发散与灵感相结合的特点。 ( )

    A:对

    B:错

    正确答案:【错】


    2、判断题:写作要处理好原创与辩证的关系。 ( )

    A:对

    B:错

    正确答案:【对】


    3、单选题:写作的创造性本质要求作者重视 ( )

    A:影响的焦虑

    B:原创的意义

    C:写作的不可复制性

    D:互相借鉴


    正确答案:【原创的意义】


    4、单选题:写作帮助作者发现和创造 ( )

    A:第二自我

    B:镜像自我


    C:自我

    D:自我认同

    正确答案:【第二自我】


    5、单选题:“见得真,方可道的出”说明了 ( )

    A:人格品位的作用

    B:审美理想的作用


    C:学识修养的作用

    D:生活素养的作用

    正确答案:【生活素养的作用】


    6、单选题:提出生活的广度、深度和密度思想的是 ( )

    A:鲁迅

    B:老舍


    C:茅盾

    D:巴金

    正确答案:【茅盾】


    7、单选题:写作的生命在于 ( )

    A:学识


    B:虚构

    C:真实

    D:题材

    正确答案:【真实】


    8、判断题:生活真实是写作的基础与源泉。 ( )

    A:对

    B:错

    正确答案:【对】


    9、判断题:为了艺术真实可以忽略生活真实。 ( )

    A:错

    B:对

    正确答案:【错】


    10、判断题:《聊斋志异》主要反映了艺术真实。 ( )

    A:错

    B:对

    正确答案:【对】


    第二章 单元测试


    1、单选题:小说中人物关系的基础和核心是 ( )

    A:性别关系


    B:社会关系

    C:伦理关系

    D:情感关系

    正确答案:【伦理关系】


    2、多选题:小说人物的功能主要是指 ( )

    A:对叙述视角的选择


    B:对作品主题的深化

    C:对情节的推动

    D:对性格的塑造

    正确答案:【对作品主题的深化;对情节的推动】


    3、判断题:赋予人物以一定的功能,可以避免符号化的书写。 ( )

    A:错

    B:对

    正确答案:【对】


    4、判断题:映衬对比法能帮助初学者摆脱人物概念化的误区。 ( )

    A:错

    B:对

    正确答案:【错】


    5、多选题:以下小说人物形象属于扁平人物的有 ( )

    A:冠晓荷

    B:大赤包

    C:别里科夫

    D:于连


    正确答案:【冠晓荷;大赤包;别里科夫】


    6、多选题:以下属于透视人物心理的有 ( )

    A:内心冲突

    B:思想趋向

    C:理性思考

    D:情感矛盾


    正确答案:【内心冲突;思想趋向;情感矛盾


    7、单选题:陀思妥耶夫斯基的《罪与罚》从写作技法上可归类为 ( )

    A:意识流小说

    B:散文化小说

    C:哲理小说


    D:心理分析小说

    正确答案:【心理分析小说】


    8、判断题:情节集中型的小说一般遵循有因必有果的叙事逻辑。 ( )

    A:对

    B:错

    正确答案:【对】


    9、多选题:散文化情节模式的主要写作特征有 ( )

    A:人物虚化

    B:自然的强化

    C:情节淡化

    D:氛围淡化


    正确答案:【人物虚化;自然的强化;情节淡化】


    10、单选题:多数长篇小说采用的叙述视角是 ( )

    A:单一视角

    B:内视角

    C:多种视角


    D:外视角

    正确答案:【多种视角


    第三章 单元测试


    1、单选题:魏晋南北朝时期,出现了文、笔之分,所谓“笔”是指 ( )

    A:传记性文章

    B:应用性文章

    C:戏剧性文章


    D:文学性文章

    正确答案:【应用性文章】


    2、单选题:写景状物类散文是以()为主要表达方式 ( )

    A:描写

    B:叙事

    C:议论


    D:抒情

    正确答案:【描写】


    3、单选题:散文意象组合多由()的组合方式 (

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