网课知到教育学基础智慧树答案（琼台师范学院）

第一章单元测试

1、单选题：

我国封建社会后期教育的主要内容是（）。

A:四书、五经

B:自然科学

C:六艺

D:八股文

正确答案:【八股文】

2、单选题：

提出“泛智教育”思想的教育家是（）。

A:洛克

B:赫尔巴特

C:杜威

D:夸美纽斯

正确答案:【夸美纽斯】

3、单选题：

在教育史上主张“不愤不启，不悱不发"的教育家是（）。

A:墨翟

B:孟子

C:荀子

D:孔子

正确答案:【孔子】

4、单选题：

古希腊“百科全书式”的哲学家是指（）。

A:柏拉图

B:亚里士多德

C:卢梭

D:苏格拉底

正确答案:【亚里士多德】

5、单选题：

被称之为“现代教育学之父”的教育家是（）。

A:夸美纽斯

B:培根

C:赫尔巴特

D:康德

正确答案:【赫尔巴特】

6、单选题：

世界上最早系统地论述教学理论的专著是（）。

A:古代印度的《吠陀》

B:柏拉图的《理想国》

C:中国古代的《学记》

D:亚里士多德的《政治学》

正确答案:【中国古代的《学记》】

7、单选题：

世界上最早颁布义务教育法的国家是（）。

A:美国

B:法国

C:英国

D:德国

正确答案:【德国】

8、单选题：

教育学作为一门课程在大学里讲授，最早始于（）。

A:杜威

B:康德

C:洛克

D:赫尔巴特

正确答案:【康德】

9、单选题：

1939年，明确提出以马克思主义为指导，主编《教育学》的教育家是（）。

A:赞可夫

B:维果茨基

C:布鲁纳

D:凯洛夫

正确答案:【凯洛夫】

10、单选题：

“教育即生长”是教育哲学家（）的观点。

A:洛克

B:皮亚杰

C:赫尔巴特

D:杜威

正确答案:【杜威】

11、判断题：

教育产生的最根本的条件是语言的形成。（）

A:对

B:错

正确答案:【错】

12、判断题：

学校教育产生于奴隶社会。（）

A:对

B:错

正确答案:【对】

13、判断题：

狭义的教育是指个人教育。（）

A:错

B:对

正确答案:【错】

14、判断题：

1806年赫尔巴特发表了《普通教育学》。（）

A:对

B:错

正确答案:【对】

15、判断题：

学校产生的重要标志是文字的产生和应用。（）

A:错

B:对

正确答案:【对】

第二章单元测试

1、单选题：

教育与社会诸多因素有密切联系，其中，决定教育领导权和受教育权的是（）。

A:科技水平

B:文化传统

C:生产力水平

D:政治经济制度

正确答案:【政治经济制度】

2、单选题：

推动和制约教育事业发展规模和速度的最直接和最根本的因素是（）。

A:文学艺术

B:政治思想

C:生产关系

D:生产力

正确答案:【生产力】

3、单选题：

我国文革期间实行政治把关、政治挂帅的严格入学条件，充分说明了社会政治制度影响和制约着（）。

A:受教育权的分配

B:教育的领导权

C:教育发展的规模和速度

D:教育目的

正确答案:【受教育权的分配】

4、单选题：

教育可以“简化”文化，吸取其基本内容，教育可以“净化”文化，消除其不良因素，这体现了教育对文化具有（）。

A:传递功能

B:发展功能

C:保护功能

D:选择功能

正确答案:【选择功能】

5、单选题：

人力资本理论说明（）。

A:教育对科学技术的促进作

B:经济发展水平对教育制约作用

C:人口对社会发展的促进作用

D:政治对教育的制约作用

正确答案:【人口对社会发展的促进作用】

6、单选题：

我国在世界各地开办孔子学院，向各国人民介绍中国文化。这说明教育文化具有（）。

A:更新功能

B:传播功能

C:传递功能

D:创造功能

正确答案:【传播功能】

7、单选题：

英国教育培养的理想人物是“绅士”，重视文化素质，注重培养有教养的人，德国作为一个后起的资本主义国家注重科学技术教育，强调注重理想和开拓精神的培养，这表明（）。

A:不同文化背景影响教育目的的内涵

B:不同生产力发展水平影响教育目的的内涵

C:不同社会制度影响教育目的的内涵

D:不同社会的历史发展阶段影响教育目的的内涵

正确答案:【不同文化背景影响教育目的的内涵】

8、单选题：

生产力发展水平决定着（）。

A:受教育的权利

B:教育的领导权

C:教育结构的变化

D:教育目的的性质

正确答案:【教育结构的变化】

9、单选题：

（）的发展水平制约着教育发展的规模、速度；制约着教学方法、手段、组织形式。

A:人口

B:精神文化

C:政治经济制度

D:生产力

正确答案:【生产力】

10、单选题：

教育能够把潜在的劳动力转化为现实的劳动力，这体现了教育的什么功能？（）。

A:育人功能

B:经济功能

C:文化功能

D:政治功能

正确答案:【经济功能】

第三章单元测试

1、单选题：

人们常说“三翻六坐八爬叉，十二个月喊爸”这一说法所体现的儿童身心发展规律是（）。

A:个体差异性

B:稳定性

C:不平衡性

D:顺序性

正确答案:【顺序性】

2、单选题：

儿童身心发展是由低级到高级、连续的、不可逆的过程。这反映人的身心发展具有（）。

A:差异性

B:顺序性

C:阶段性

D:整体性

正确答案:【顺序性】

3、单选题：

有的人少年早慧，有人大器晚成，有人善于言辞，有人长于数理运算，上述现象表明，人的心理发展具有（）。

A:连续性

B:差异性

C:顺序性

D:不均衡性

正确答案:【差异性】

4、单选题：

儿童发展具有一个持续不断的过程，不同年龄阶段表现出不同的特征，儿童发展阶段性特点决定了教育工作要（）。

A:抓关键期

B:有针对性

C:因材施教

D:循序渐进

正确答案:【有针对性】

5、单选题：

儿童身心发展具有明显的差异性，这特点决定了教育工作要（）

A:教学相长

B:循序渐进

C:求同存异

D:因材施教

正确答案:【因材施教】

6、单选题：

“三岁看大，七岁看老”反映出对人产生影响的因素是（）

A:自然环境

B:家庭因素

C:早期经验

D:社会文化

正确答案:【早期经验】

7、判断题：

盲人的触觉、听觉一般非常灵敏，这说明了人的身心发展具有顺序性（）

A:对

B:错

正确答案:【对】

8、判断题：

对正常发育的学生来说，遗传素质对他的身心发展起决定作用（）

A:对

B:错

正确答案:【错】

9、判断题：

“生而知之”的天才论是环境决定论的观点（）

A:错

B:对

正确答案:【错】

10、判断题：

教育在人的身心发展中起主导作用（）

A:错

B:对

正确答案:【对】

第四章单元测试

1、单选题：

教育是国之大计、党之大计。教育的根本任务是（）。

A:教书育人

B:教育均衡

C:教育平等

D:立德树人

正确答案:【立德树人】

2、单选题：

一切教育活动的出发点和归宿是（）

A:教育原则

B:教育内容

C:教育目的

D:教育方案

正确答案:【教育目的】

3、单选题：

（）是依据人的发展和社会发展的需要，以全面提高学生的基本素质为根本目的的教育。

A:体育教育

B:应试教育

C:德智教育

D:素质教育

正确答案:【素质教育】

4、单选题：

学校对所要培养的人提出身心发展方面的具体标准与要求，这是指学校的（）。

A:办学特色

B:教学目标

C:教育目的

D:培养目标

正确答案:【培养目标】

5、单选题：

马克思主义关于人的全面发展的基本含义是指（）。

A:德智体美劳全面发展

B:人的独立个性全面发展

C:人的劳动能力全面发展

D:人的身心全面发展

正确答案:【人的劳动能力全面发展】

6、单选题：

君子欲化民成俗，其必由学”“古之王者，建国军民，教学为先”，体现了（）

A:个人本位论

B:社会本位论

C:科学本位论

D:教育无目的论

正确答案:【社会本位论】

7、单选题：

新中国以来，我国不同历史时期对教育目的的表述不一样，但其基本精神是一致的。以下不属于我国教育目的的基本精神的是（）

A:突出教育要为政治经济制度服务

B:使受教育者在德智.才智.体质等方面全面发展

C:强调教育与生产相结合

D:社会主义是我国教育性质的根本所在，要培养社会主义事业的建设者和接班人

正确答案:【突出教育要为政治经济制度服务】

8、单选题：

荀况认为“人性恶”，因此教育要从“礼”这一需要出发，须以‘礼义’加以教化。这体现的教育目的价值取向是（）

A:生活本位论

B:社会本位论

C:教育无目的论

D:个人本位论

正确答案:【社会本位论】

9、单选题：

（）是全部教育活动的主题和灵魂，是教育的最高理想。

A:教育目标

B:教育方针

C:教育目的

D:教育政策

正确答案:【教育目的】

10、单选题：

在教育目的价值取向上，存在的两个典型对立的理论主张是（）。

A:个人本位论与社会本位论

B:全面发展论与个性发展论

C:国家本位论与社会本位论

D:国家本位论与个人本位论

正确答案:【个人本位论与社会本位论】

11、单选题：

马克思主义认为，实现人的全面发展的根本途径是（）。

A:普通教育与职业教育相结合

B:知识分子与工人农民相结合

C:教育与生产劳动相结合

D:学校教育与社会教育相结合

正确答案:【教育与生产劳动相结合】

12、单选题：

中国当代历史上第一个以法律形式规定的教育目的是（）中的教育目的。

A:1958年《关于教育工作的指示》

B:1957年《关于正确处理人民内部矛盾的问题》

C:1995年《中华人民共和国教育法》

D:1978年《中华人民共和国宪法》

正确答案:【1978年《中华人民共和国宪法》】

13、单选题：

在现代社会中，各个不同政治制度的国家，其教育目的制定首先适应它的（）

A:经济基础

B:政治制度

C:科技水平

D:文化传统

正确答案:【政治制度】

14、单选题：

教育目的是检查教师教育、教学质量的重要依据和评判标准，这最能说明的是教育目的具有（）

A:控制教育方向的作用

B:教育评价功能

C:端正教育思想的功能

D:指导和支配教育活动的作用

正确答案:【教育评价功能】

15、单选题：

以目的和目标的概括程度为依据，教育目的可分为多种层次，以下不属于教育目的层次结