网课知到小学课程与教学论智慧树答案

第一章单元测试

1、单选题：“课程即经验”的代表人物为（）。

A:杜威

B:费尼克斯

C:弗雷尔

D:赫尔巴特

正确答案:【杜威】

2、单选题：课程的个体享用功能指（）。

A:通过课程学习能满足个体的物质需求

B:通过课程学习满足个体的精神需要

C:通过相关课程使学生获得生存技能

D:通过课程学习能够适应社会的发展变化，促进个体观念的不断更新

正确答案:【通过课程学习满足个体的精神需要】

3、判断题：“课程即教学科目”这一观点的突出特征为重视向学生传授知识，强调学科知识的逻辑顺序以及学校课程向学生传授知识的作用。（）

A:错

B:对

正确答案:【对】

4、多选题：有教师指导是教学的基本特征。教师作为教学的基本要素，所应具备的特征有（）。

A:高素质性

B:发展性

C:多角色性

D:专业性

正确答案:【高素质性;

发展性;

多角色性;

专业性】

5、多选题：以下属于当前学界所探讨的课程论与教学论关系的是（）。

A:课程论包含教学论

B:相互交叉模式

C:教学论包含课程论

D:二元独立模式

正确答案:【课程论包含教学论;

相互交叉模式;

教学论包含课程论;

二元独立模式】

6、单选题：我国教育史上首个系统完备且付诸实施的现代学制是（）。

A:癸卯学制

B:壬子·癸丑学制

C:六三三学制

D:壬寅学制

正确答案:【癸卯学制】

第二章单元测试

1、单选题：小学阶段，学生要累计认识常用汉字3000个左右，其中2500个左右会写。这属于（）。

A:课程目标

B:培养目标

C:教育目标

D:教学目标

正确答案:【课程目标】

2、多选题：小学课程目标的功能包括（）。

A:导向功能

B:评价功能

C:调控功能

D:中介功能

正确答案:【导向功能;

评价功能;

调控功能;

中介功能】

3、判断题：生成性目标关注的不是外部事先规定的目标，而是师生根据课程教学的实际进展情况在教育教学实践活动中自然生成的目标。（）

A:错

B:对

正确答案:【对】

4、多选题：选择小学课程内容应遵循的原则包括（）。

A:关注时代性

B:尊重学生的兴趣及经验

C:渗透价值观和道德教育

D:注重基础性

正确答案:【关注时代性;

尊重学生的兴趣及经验;

渗透价值观和道德教育;

注重基础性】

5、单选题：将各种课程要素按照知识的逻辑排列，按照从已知到未知、从简单到复杂、从具体到抽象的顺序编排课程内容，这种组织方式属于（）。

A:综合组织

B:纵向组织

C:横向组织

D:水平组织

正确答案:【纵向组织】

6、判断题：相对于螺旋式编排教材，直线式编排教材的有点之一是能够将学生的认知结构与学科的逻辑结构相统一。（）

A:错

B:对

正确答案:【错】

第三章单元测试

1、单选题：学科课程具有的优点不包括（）。

A:有助于激发学生学习需要、动机、兴趣，调动学生学习参与主体性

B:有助于学生全面、准确地了解该领域的发展状况

C:促进学生智力充分发展

D:有助于人类文化遗产的系统传承

正确答案:【有助于激发学生学习需要、动机、兴趣，调动学生学习参与主体性】

2、单选题：以下对学课程和经验课程的关系理解不正确的是（）。

A:二者相互对立

B:学科课程可以弥补经验课课程中，学生学习经验个人化和知识学习缺乏系统性问题

C:二者相辅相成，取长补短

D:学科课程中渗透着经验，是对学科课程育人功能发挥的一种整合式超越

正确答案:【二者相互对立】

3、单选题：按照课程设计、开发和管理主体来划分的课程类型是（）。

A:国家课程、地方课程和校本课程

B:分科课程和综合课程

C:学科课程和经验课程

D:选修课程和必修课程

正确答案:【国家课程、地方课程和校本课程】

4、判断题：隐性课程是伴随着正规教学内容随机出现的，因此，对学生产生的影响较小。（）

A:对

B:错

正确答案:【错】

5、判断题：小学校本课程开发指根据学校的办学思想，以学校教师为主体，在具体实施国家课程和地方课程的前提下，通过对本校学生的需求进行科学评估，充分利用学校和社区的课程资源，旨在满足本校所有学生学习需求的一切形式的课程开发活动。（）

A:错

B:对

正确答案:【对】

6、单选题：在校本课程开发过程中，某小学对本校校本课程实施中的各种活动进行评价，查找校本课程开发的不足，进一步修订完善课程开发方案，这属于校本课程开发步骤中的（）。

A:课程目标设置

B:课程实施

C:环境分析

D:课程评价与修订

正确答案:【课程评价与修订】

7、单选题：学校在进行课程开发时随着学校资源和学生需求的变化而及时进行调整，满足学生的多种需求，促进学生的发展这体现了校本课程开发的原则是（）。

A:巩固性原则

B:多样性原则

C:公开性原则

D:灵活性原则

正确答案:【灵活性原则】

第四章单元测试

1、单选题：小学教学目标的行为主体是？（）

A:教学专家

B:家长

C:小学生

D:教师

正确答案:【小学生】

2、多选题：布卢姆对教学目标进行了系统的分类研究，他将教学目标分为三个方面分别为？（）

A:动作技能领域

B:认知学习领域

C:思维智力领域

D:情感领域

正确答案:【动作技能领域;

认知学习领域;

情感领域】

3、多选题：表现性目标最关注的是学生的？（）

A:测试成绩

B:个性化发展

C:生理状态

D:创造性表现

正确答案:【个性化发展;

创造性表现】

4、判断题：内外结合表述法是先用描述内部心理过程的术语表述，然后再列举反映这些内在心理变化的外显行为样例。（）

A:错

B:对

正确答案:【对】

5、判断题：在布卢姆教学目标分类中，其将认知领域目标分为记忆、领会、运用、分析、综合、评价。（）

A:错

B:对

正确答案:【对】

第五章单元测试

1、单选题：以下练习方式属于操作练习的是（）。

A:投篮练习

B:口语练习

C:唱歌练习

D:课后习题练习

正确答案:【投篮练习】

2、单选题：以下不属于低年级学生经常运用的教学方法是（）。

A:演示法

B:探究法

C:谈话法

D:讲授法

正确答案:【探究法】

3、多选题：教学方法选择的依据是（）。

A:教师的教学风格

B:教学内容的特点

C:学生家长的要求

D:学生的学习特点

正确答案:【教师的教学风格;

教学内容的特点;

学生的学习特点】

4、判断题：教学方法是师生之间交互作用的行为方式。（）

A:错

B:对

正确答案:【对】

5、多选题：在科学课上，经常能够用到的教学方法是（）。

A:演示法

B:实验法

C:讲授法

D:读书指导法

正确答案:【演示法;

实验法;

讲授法】

第六章单元测试

1、单选题：计算机、互联网技术的发展极大地丰富了教学手段的类型，课堂教学也由传统的口头讲授、个别教学，融入了多媒体教学、试听强化教学、网络教学等形式。这表明，教学手段可以（）。

A:呈现多样化教学内容

B:传递教学媒体信息

C:实现教学目的

D:拓宽教学活动方式