超星学习通大学生职业生涯规划(入学版)章节测试答案

超星尔雅大学生职业生涯规划（入学版） 庄明科章节测验答案

职业生涯规划定位

1【单选题】职业生涯规划是基于()认定的一个人生发展的方向、目标、定位。C

A、父母

B、周围的人

C、个人自主

D、以上都不对

2【单选题】下列关于职业生涯规划的说法中不正确的是()。D

A、要纵眼未来

B、要关注现实

C、要随时反思

D、最终行动点是时刻关注未来

3【判断题】规划成功是职业规划的必要条件和充分条件。()X

4【判断题】做好的规划的人一定比不规划的人发展的好。()X

5【判断题】职业生涯规划的作用在于不让某一刻完成了一生的重大决策与规划。()对

职业生涯规划的技术

1【单选题】女性就应该做幼儿园老师,这是通过()来确定职业。D

A、自然发生法

B、最少努力法

C、目前趋势法

D、刻板印象法

2【单选题】马努杰采用的是()。C

A、自然发生法

B、最少努力法

C、橱窗游走法

D、财富追求法

3【判断题】职业生涯规划是对一个方向的某种认定,这种方向是一个目标状态。对

4【判断题】自然发生法所谓的跟着感觉走,是跟着自己的感觉。()X

5【判断题】财富追求法与目前趋势法有相似之处。()对

从“职业”到“生涯”

1【单选题】马云认为,一个创始团队()才是最有效的。B

A、金钱激励

B、自我监督

C、上级监督

D、以上都是

2【单选题】下列属于职业生涯规划规划内容的是()。D

A、要去什么位置

B、要做什么事情

C、获得什么样的薪酬回报

D、以上都是

3【单选题】职业规划的关键点是关注一种()关系。C

A、定位

B、共赢

C、交换

D、互助

4【判断题】职业生涯规划不是静态的。()对

5【判断题】在古时候,货币回报叫做酬。()X

职业生涯规划模型

1【单选题】下列不属于系统规划法的特征的是()。A

A、有直觉

B、有节奏

C、有步骤

D、有框架

2【单选题】系统规划法操作模型的第一圈是()。C

A、人对自己能力的评估

B、人对未来薪金的期待

C、人对自己某种价值的认定

D、人对自己兴趣的确定

3【单选题】对 对alues指的是()。B

A、价值观

B、价值集

C、价值点

D、以上都对

4【判断题】非系统的职业生涯规划的方法是无用的。()X

5【判断题】KST中的S指的是spec。()X

生涯发展的阶段观（上）

1【单选题】舒伯的生涯发展阶段论将生涯的发展分为五个阶段,其中第一个阶段是()期。A

A、成长

B、探索

C、建立

D、维持

2【单选题】互动最核心的规则是()。D

A、平等

B、了解

C、互赢

D、因果律

3【单选题】根据生涯发展阶段论,15-25岁属于()期。B

A、成长

B、探索

C、建立

D、维持

4【判断题】作为探索期的成果,需要明确自己喜欢什么。()对

5【判断题】维持期又被称为责任延缓期。()X

生涯发展的阶段观（下）

1【单选题】生涯发展阶段论的第一要素是()。C

A、年龄

B、目的

C、必修

D、能力

2【单选题】特定的任务是指,在当前的阶段去完成是()的。A

A、效率最高

B、必须

C、定时

D、以上都对

3【单选题】按照一般的发展规律,()期结束的时候,认同的答案就要清晰出来。B

A、成长

B、探索

C、建立

D、维持

4【判断题】实际上判断当前属于生涯发展的什么阶段不能用年龄来衡量。()对

5【判断题】如果上一阶段的任务没有完成,年龄到了下一阶段此任务就会自动完成。()X

生涯的广泛性

1【单选题】下列不属于舒伯盘点的对人影响最大的六大角色之一的是()。D

A、子女

B、学生

C、公民

D、领袖

2【单选题】角色的宽度是由()来决定的。C

A、投入的时间

B、投入的金钱

C、主观投入度

D、以上都是

3【单选题】子女角色随时间变少,这是()的。B

A、消极

B、积极

C、不合理

D、不正常

4【判断题】舒伯认为,生涯是以扮演某种角色的方式来发展的。()对

5【判断题】一个人生涯状态的主体都是由六大角色来完成的。()对

练习

1【单选题】

被父母逼迫考了5次公务员的重庆女孩最核心的生涯困扰是：D

A、不知道自己喜欢什么职业

B、能力不足，考不上公务员

C、不了解职场

D、父母和自己看法不一致，又无法说服父母

2【单选题】

性格腼腆、一当众说话就脸红的男生小王因为幼时受恩于老师，立志当中学教师，但因表达能力差一直没能面试成功。他的核心困扰是什么？C

A、探索不清自己的职业价值观

B、探索不清自己的核心能力

C、职业价值追求与职业能力不匹配

D、不知道自己喜欢什么

3【多选题】

自我探索的三个重要意义是：ABC

A、A. 帮助你树立内心认同的生涯目标

B、B. 帮助你权衡不同职业选择的利弊

C、C. 帮助你制定适合自己的行动计划

D、D. 帮助你了解某种职业的能力要求

作业

1【单选题】

以下哪个问题反映的不是职业价值观？C

A、你觉得什么样的职业是有意义的？

B、你希望通过职业实现什么目标？

C、你觉得什么职业最能发挥你的潜能？

D、你最希望职业能给你什么回报？

2【单选题】

从生涯发展的角度来说，职业生涯选择中，我们最看重的应当是A

A、内心的职业价值观与所选职业是否一致

B、我的专业与所选职业是否匹配

C、父母是否同意我的选择

D、职业的经济收入是否可观

3【判断题】

人的职业价值观非常稳定，不会因为环境发生任何变化。X

4【判断题】

价值观匹配是高级追求，等我们先在职业中满足了生活需要之后才需要开始考虑。X

2.3作业题

1【单选题】

无须担心失业以及收入，不会轻易被解雇，就业率没有季节性的高低起伏，收入总体来说稳定可预知，不会因技术革命而淘汰。这是哪一种职业价值观？（）B

A、领导

B、稳定性

C、休闲

D、高收入

2【多选题】

八种职业价值观分别是：独立性、休闲性、领导性、（AD ）、多样性、（ ）、社会声望和高收入。

A、帮助他人

B、安逸性

C、规律性

D、稳定性

3【判断题】

每个人的职业价值观都是固定的，是本性使然，不会随着时间、经历的改变而改变。X

4【判断题】

追求帮助他人的人内心往往需要通过帮助别人来得到其尊重和认可。对

八种职业价值观删除练习

1【单选题】

给予你较多自由来自己做出决策，无须在他人的监督或指导下工作。这是哪一种职业价值观？C

A、领导

B、多样性

C、独立性

D、社会声望

2【单选题】

无须担心失业以及收入，不会轻易被解雇，就业率没有季节性的高低起伏，收入总体来说稳定可预知，不会因技术革命而淘汰。这是哪一种职业价值观？B

A、领导

B、稳定性

C、休闲

D、高收入

3【多选题】

哪些属于“多样性”这一职业价值观的弊端：BCD

A、自主性不高

B、工作挑战比较大

C、需要不断学习，压力大

D、可能不稳定

4【判断题】

职业价值观的删除练习使我们探索职业价值观的唯一方式。X

角色榜样练习

1【判断题】

探索我心目中的榜样是为了让我去从事和他们一样的职业。X

2【判断题】

探索我心目中的榜样，结果发现他们从事的职业我都干不了，这个探索就没有意义了。X

整合

1【多选题】

当我们用多种方法探索得出的价值观关键词有一定差异时，可以怎么办？CD

A、我一定精神分裂了，把自己纠结死

B、我应该听从职业测评的结论，那个最科学

C、我应该将多种探索结果放在一起，从多角度观察自己的价值观特点

D、我可以继续深入探索，寻找多种结论中相似的部分

2【判断题】

反思自己的价值观是一种重要的生涯规划能力，我们要养成常反思的习惯。对

价值观与职业

1【单选题】

崇尚自由自在、富有创意、创新自主、自由多样价值观的人，相对更适合从事哪类职业？A

A、艺术创造类

B、工程类

C、财务会计类

D、计算机操作类

2【单选题】

保守谨慎、按部就班、注意细节、有责任感、工作仔细、有效率、尽职尽责、值得信赖的人，相对更适合哪类职业？B

A、销售类

B、文秘类

C、建筑类

D、艺术创造类

3【多选题】

价值观和职业之间的关系有什么特点？ABCD

A、价值观和职业有一定的匹配性

B、价值观和组织文化有一定的匹配性

C、你的职业经历有可能塑造你的价值观

D、你的价值观有可能给你的工作赋予你个人的特色

4【多选题】

我们应该通过何种渠道从价值观角度观察职业？ABCD

A、与职场人士交流

B、阅读行业职业杂志报刊

C、参加实习见习

D、通过各种媒体了解行业职业文化

5【判断题】

价值观与职业的匹配是非常严格的，我们一定要找到和自己价值观完美匹配的那一种职业。X

6【判断题】

价值观与职业的匹配不仅要考虑工作内容，也要考虑组织文化，很多时候同样的职业，在不同的机构做，最适合的价值观也是不同的。对

4.1.1作业题

1【单选题】

生涯规划与发展三步走：第一就是定位方向；第二是确定当前状态/况；第三是：C

A、去发现新的机会

B、反思当前规划

C、磨炼自己的能力

D、寻找发挥的空间

2【单选题】

能力是指：D

A、能够知道事情怎么运作，并有效使其运作。

B、由遗传决定的完成事情的特征。

C、那些稳定的，独立环境与当前条件的行为系统。

D、顺利完成任务以达到预期目标的行为。

3【多选题】

如何理解“人与人互动的界面就是技能”？AC

A、人与人之间是通过价值互动发生联结的

B、有能力才会获得他人的认可

C、一个拥有某项技能的人，才会被人关注到

D、拥有技能可以获得更多人的关注

4【多选题】

生涯行动的三要要素的交集：ABD

A、获取机会的能力

B、所欲的方向/目标

C、人际关系资源

D、可以获得的资源

4.1.5作业题

1【单选题】

不同的生涯阶段，技能发展要求有所不同，那么大学阶段：B

A、要把KST学好

B、K是最重要的

C、S是最重要的

D、T是最重要的

2【单选题】

作为一个大学生，大学阶段K的学习目标是什么？D

A、更好地与社会接触增长见识

B、尽量多的学习相关知识

C、全面了解某一领域的知识内容

D、建立自己专业的知识体系

3【多选题】

K的提升策略有：ABCD

A、认真课堂学习

B、课外广泛接触

C、通过网络学习

D、与同学交流学习

4【多选题】

专业K拥有的标志是什么？ABC

A、拿到相关的学位证书

B、可以独立讲授本专业核心课程

C、可以专业地解决本领域的问题

D、与人交流时可以讲出专业的术语

4.1.6作业题

1【单选题】

作为一个大学生，K的学习方法最好秉承“无用之用”的态度。“无用之用”是指：B

A、每一步的学习都要以“有用”为前提，使学有所用

B、学习的时候不以“未来有什么用”的诉求，而只是学好

C、为了未来有长远的用处，学习的时候要有长远目标

D、学习是一个渐进的过程，所以学习的时候，不能有跳跃

2【单选题】

如果本专业在学校开设时间不久，那么需要：A

A、主动研究本专业的体系与结构

B、需要考虑本专业的基础性

C、更认真投入地学习

D、说明本专业有发展前景

3【多选题】

K的学习就要建立本领域的体系、结构，需要关注以下哪些要素？ABCD

A、本领域的标杆研究与人物

B、本专业的核心课程与研究方法

C、本领域的应用领域与附加条件

D、本领域应用还需要的支撑与辅助

4【多选题】

大学期间过分强调“学以致用”会：ABCD

A、使学习的体系性受损

B、忽略了一些“基础”知识的学习

C、无法掌握本专业的思维体系

D、使学所满足于短期应用

4.1.7作业题

1【单选题】

一个充实的大学生活，专业知识学习要达到的境界是？C

A、别人说起专业的东西都能回应

B、相关考试都顺利过关

C、形成一个网络体系结构

D、遇到较难的考试题会做

2【单选题】

K之所以是大学阶段最重要的任务，那是因为：D

A、工作以后单位往往不会给大专学习知识的机会

B、离开了大学，就失去了大学的教学资源

C、大学里拥有丰富的学习资源，而社会上没有

D、错过大学时代，认真细致建立体系化K机会非常少

3【多选题】

可以用来证明K的信息有：ABCD

A、各种证书

B、清晰的表达

C、解决具体问题

D、识别某些信息

4【多选题】

以下哪些可以表明一个人拥有了本专业的体系化知识？AC

A、可以不用翻书把本专业内容讲授一段时间

B、每次考虑都取得较好的成绩

C、可以简洁易懂地给非专业人讲解本专业

D、遇到本专业