知到网课学校音乐教育导论与教材教法智慧树答案

第一章 单元测试

1、 问题:教育是人类社会独有的一种社会现象。（ ）

选项：

A:对

B:错

答案: 【

对

】

2、 问题:21世纪学校音乐教育体系包含以下哪些哪些（ ）。

选项：

A:柯达伊音乐教育体系

B:达尔克罗兹音乐教育体系

C:奥尔夫音乐教育体系

D:霍洛维茨音乐教育体系

答案: 【

柯达伊音乐教育体系

达尔克罗兹音乐教育体系

奥尔夫音乐教育体系

】

3、 问题:19世纪初期德国学校音乐教育随着新的民歌运动的兴起什么课成了音乐课程的主要形式（ ）。

选项：

A:演奏课

B:歌咏课

C:视唱课

D:合奏课

答案: 【

歌咏课

】

4、 问题:以下选项哪些为泰勒原理的基本内容（ ）。

选项：

A:学校应该试图达到什么教育目标

B:提供什么教育经验最有可能达到这些目标

C:怎样有效组织这些教育经验

D:我们如何确定这些教育目标正在实现

答案: 【

学校应该试图达到什么教育目标

提供什么教育经验最有可能达到这些目标

怎样有效组织这些教育经验

】

5、 问题:霍恩斯坦教学目标分类理论强调以下哪一项（ ）。

选项：

A:输入

B:过程

C:输出

D:反馈

答案: 【

过程

】

6、 问题:音乐是反映社会诉求和社会相关文化的产物，会被社会因素所影响。在学校音乐课堂中，就可以看到社会的微型缩影，这是由于学校音乐教育中具有什么理论基础？（ ）。

选项：

A:美学理论基础

B:社会学理论基础

C:教育学理论基础

D:哲学理论基础

答案: 【

社会学理论基础

】

7、 问题:以下哪一个是西周时期掌管音乐教育和执行礼乐职能的音乐机构？（ ）。

选项：

A:春官

B:三公府

C:大乐司

D:太常寺

答案: 【

大乐司

】

8、 问题:1949年《课程与教学的基本原理》著作为课程理论的科学化做出划时代意义的贡献，该书的作者为美国著名的教育学家、课程理论专家、评价理论专家（ ）。

选项：

A:拉尔夫·泰勒

B:博比特

C:查特斯

D:伍德布里奇

答案: 【

拉尔夫·泰勒

】

9、 问题:在19世纪初期，德国学校音乐教育兴起了一个新的民歌运动，唱民歌构成了小学音乐课程的主题，歌咏课成为音乐课程的主要形式。（ ）

选项：

A:对

B:错

答案: 【

对

】

10、 问题:我国现行音乐课程目标的知识与技能，课标从哪三个方面进行概括于说明？（ ）

选项：

A:音乐基础知识

B:过程与方法

C:音乐基本技能

D:音乐历史与相关文化知识

答案: 【

音乐基础知识

音乐基本技能

音乐历史与相关文化知识

】

第二章 单元测试

1、 问题:说课的重心不应当放在音乐教学设计的理论依据上。（ ）

选项：

A:对

B:错

答案: 【

错

】

2、 问题:说课的基本原则为（ ）。

选项：

A:说理精辟，突出理论性

B:客观再现，具有操作性

C:鲜明生动，有较强个性

D:严肃认真，具备认真性

答案: 【

说理精辟，突出理论性

客观再现，具有操作性

严肃认真，具备认真性

】

3、 问题:说课的内容与程序包括以下哪些（ ）。

选项：

A:说教材

B:说学情

C:说教学目标

D:说教学内容与重难点

答案: 【

说教材

说学情

说教学目标

说教学内容与重难点

】

4、 问题:以下哪一项不是微课的类型（ ）。

选项：

A:讲授型

B:解题型

C:答疑型

D:讨论型

答案: 【

讨论型

】

5、 问题:微课制作需要PPT。（ ）

选项：

A:对

B:错

答案: 【

对

】

6、 问题:说课，作为一种教学、教研改革的手段，最早是由河南省新乡市红旗区教研室于（ ）年提出来的。

选项：

A:1977

B:1969

C:1987

D:1996

答案: 【

1987

】

7、 问题:微课又名“（ ）”。

选项：

A:微课程

B:网络课例

C:网络教程

D:网络课堂

答案: 【

微课程

】

8、 问题:现有微课模式为:（ ）等。

选项：

A:屏幕讲解式

B:教学场景式

C:情景剧式

D:说教材、说教材、说学情

答案: 【

屏幕讲解式

教学场景式

情景剧式

】

9、 问题:说课中，说学情包括以下哪三个方面（ ）。

选项：

A:教师的基本素养

B:学生的生理特点

C:学生的心理特点

D:学生的音乐学习心理特点

答案: 【

学生的生理特点

学生的心理特点

学生的音乐学习心理特点

】

10、 问题:微课制作不需要提前写好教案。（ ）

选项：

A:对

B:错

答案: 【

错

】

第三章 单元测试

1、单选题：

教师资格证目前每年有几次考试？（ ）。

选项：

A:四次

B:三次

C:一次

D:两次

答案: 【两次】

2、单选题：

教师资格证报名主要步骤有几个？（ ）。

选项：

A:六个步骤

B:五个步骤

C:四个步骤

D:七个步骤

答案: 【六个步骤】

3、多选题：

教师资格证笔试有哪几个科目？（ ）。

选项：

A:结构化考试

B:学科知识与能力考试

C:综合素质考试

D:教育教学知识与能力考试

答案: 【学科知识与能力考试;

综合素质考试;

教育教学知识与能力考试】

4、多选题：

下列选项哪个是教师资格证结构化面试会出现的问题？（ ）。

选项：

A:组织课堂活动

B:教师职业规划

C:时政热点

D:音乐专业知识问答

答案: 【组织课堂活动;

教师职业规划;

时政热点】

5、判断题：

获取教师资格证必须要相应要求等级的普通话证书（ ）

选项：

A:对

B:错

答案: 【对】

6、判断题：

音乐编创类题目会出现在教师资格证笔试的科目一当中（ ）

选项：

A:错

B:对

答案: 【错】

第四章 单元测试

1、单选题：

体态律动属于下列哪一个教学体系？（ ）

选项：

A:柯达伊教学体系

B:奥尔夫教学体系

C:铃木教学法

D:达尔克罗兹教学题词

答案: 【达尔克罗兹教学题词】

2、判断题：

奥尔夫乐器分为音条乐器打击乐器。（ ）

选项：

A:对

B:错

答案: 【对】

3、单选题：

1961年，（ ）学院建立了奥尔夫研究所。

选项：

A:纽伦堡音乐学院

B:代特莫尔德音乐学院

C:莫扎特音乐学院

D:维尔茨堡音乐学院

答案: 【莫扎特音乐学院】

4、多选题：

奥尔夫体系中，声势的基本形式与方法有（ )

选项：

A:捻指

B:拍腿

C:跺脚

D:拍手

答案: 【捻指;

拍腿;

跺脚;

拍手】

5、多选题：

柯达伊教学体系中，常用的教学方法有（ )

选项：

A:固定音名读法

B:首调唱名法

C:节奏名读法

D:动作练习法

答案: 【固定音名读法;

首调唱名法;

节奏名读法】

6、判断题：

达尔克罗兹认为，音乐的本质在于对情感的反应。（ ）

选项：

A:对

B:错

答案: 【对】

7、判断题：

柯达伊教学体系是以律动为主的音乐教育。（ ）

选项：

A:错

B:对

答案: 【错】

第五章 单元测试

1、多选题：

哪些属于普通高中音乐课程的必修模块 （ ）。

选项：

A:音乐基础理论

B:歌唱

C:舞蹈表演

D:戏剧表演

E:音乐鉴赏

F:演奏

答案: 【歌唱;

音乐鉴赏;

演奏】

2、判断题：

普通高中在开设音乐、美术课程的基础上， 要创造条件开设舞蹈、戏剧、戏曲、影视 等教学模块（ ）

选项：

A:对

B:错

答案: 【对】

3、多选题：

要构成 3学分，有以下哪些选课方式？（ ）

选项：

A:2(必修)+1(必修)

B:1(必修)+1(必修)+1(选修)

C:1(必修)+1(必修)+1(必修)

D:2(必修)+1(选修)

答案: 【2(必修)+1(必修) ;

1(必修)+1(必修)+1(选修) ;

1(必修)+1(必修)+1(必修) ;

2(必修)+1(选修)】

4、多选题：

普通高中音乐学科核心素养是（ ）。

选项：

A:文化理解

B:审美感知

C:文化传承

D:艺术表现

答案: 【文化理解;

审美感知;

艺术表现】

5、判断题：

“视唱练耳” 属于普通高中选择性必须模块（ ）

选项：

A:对

B:错

答案: 【对】

第六章 单元测试

1、单选题：

普通高中音乐必修课程不包括以下哪门课？（ ）

选项：

A:合唱

B:音乐表演

C:音乐鉴赏

D:音乐创编

答案: 【合唱】

2、判断题：

通过音乐鉴赏课的学习，学生除了要掌握音乐欣赏的基本方法，还需学习基本乐理知识、音乐史常识，并学会将音乐与其他相关学科知识紧密联系。（ ）

选项：

A:错

B:对

答案: 【对】

3、判断题：

音乐中的审美感知应包括对音乐艺术听觉特性、表现形式、表现要素、表现手段及独特美感的体验、感悟、理解和把握。（ ）

选项：

A:错

B:对

答案: 【对】

4、单选题：

音乐审美感知的内容不包含以下哪种？ （ ）

选项：

A:体会音乐的节奏音型、旋律语汇及特色调式

B:了解不同的音乐体裁与音乐风格

C:直接参与合唱、重唱、独唱与其他器乐实践活动

D:感知音乐的音乐要素、情感情绪及音乐语言

答案: 【直接参与合唱、重唱、独唱与其他器乐实践活动】

5、判断题