智慧职教奥尔夫音乐期末考试答案分享
一、单项选择题
1(2分)单选题
2
奥尔夫认为音乐要素上的核心是（）
A)音色
B)音值
C)节奏
D)结构
参考答案：C
2(2分)单选题
2
奥尔夫音乐教育的理念就是从孩子身边（）和环境入手进行教学。
A)抽象的事物
B)复杂的事物
C)单一的事物
D)最熟悉的事物
参考答案：D
3(2分)单选题
2
律动教学一般从（）方式进入
A)模仿
B)训练
C)技巧
D)识谱
参考答案：A
4(2分)单选题
2
律动教学是以（）为核心让儿童进行艺术体验的。
A)音乐
B)故事
C)绘画
D)情感
参考答案：A
5(2分)单选题
2
奥尔夫音乐教育的目的是（）
A)学会歌唱
B)通过音乐艺术，培养全面发展的人
C)学会演奏乐器
D)培养音乐家
参考答案：B
6(2分)单选题
2
（）即以人体作为天然乐器，通过身体某些部分的运动而发出声响的一种动作姿势。
A)舞蹈
B)律动
C)声势
D)动律
参考答案：C
7(2分)单选题
2
（）源于意大利文“Ostinato”，原为“顽固”之意，在许多中文翻译中常见于使用“顽固节奏”“顽固伴奏”“顽固低音”，它是指一个音乐动机或小乐句（4-8小节），不断重复贯穿于一段音乐、甚或全曲。
A)和声
B)模进
C)音程
D)固定音型
参考答案：D
8(2分)单选题
2
奥尔夫第一次接触大型歌剧（）是在14岁，这部瓦格纳歌剧令他着迷，对奥尔夫形成“整体的艺术”教育观念产生巨大影响。
A)《漂泊的荷兰人》
B)《仙女》
C)《黎恩济》
D)《莱茵的黄金》
参考答案：A
9(2分)单选题
2
奥尔夫音乐教育体系的基本核心特点是（）
A)参与性
B)原本性
C)本土化
D)综合性
参考答案：B
10(2分)单选题
2
德国著名的作曲家、音乐教育家（）创立奥尔夫音乐教育体系
A)达尔克罗兹
B)柯达伊
C)卡尔·奥尔夫
D)莫扎特
参考答案：C
11(2分)单选题
2
以下哪种乐器属于笛类乐器？
A)响板
B)三角铁
C)蛙鸣筒
D)陶笛
参考答案：D
12(2分)单选题
2
下列哪种乐器属于无固定音高的打击乐器。
A)中音木琴
B)双响筒
C)低音钢片琴
D)高音钟琴
参考答案：B
13(2分)单选题
2
针对我们各自不同年龄段的教学，要以（）为原则，根据孩子的身心特点和能力选择性地运用以上的这些方式。
A)适宜
B)挑战难度
C)快速发展
D)超长发挥
参考答案：A
14(2分)单选题
2
在音乐氛围的前提下，按照节奏特征通过简单的线条勾勒出具体完整性的图案来，使听觉与视觉形成感觉互通来欣赏音乐，这是通过（）来欣赏音乐的。
A)故事
B)舞蹈
C)绘画
D)器乐合奏
参考答案：C
15(2分)单选题
2
（）作为表现戏剧性的一种艺术形式，经常被奥尔夫运用到音乐欣赏教学活动中。
A)舞蹈
B)声势
C)律动
D)故事
参考答案：D
16(2分)单选题
2
一切能够引起儿童多感官参与的艺术形式都可以放入到我们的音乐教学中来，指的是奥尔夫音乐哪个教学特点？
A)民族性
B)参与性
C)创造性
D)综合性
参考答案：D
17(2分)单选题
2
音乐教学的出发点在于（），而不是我们给与的音乐。
A)好的音乐
B)老师
C)音响
D)孩子
参考答案：D
18(2分)单选题
2
儿童的音乐教育不是让孩子走向音乐，而是通过你的多感官的艺术教学形式，让音乐发自于（）
A)学生的伴唱
B)老师的演唱
C)孩子的内心
D)音响本体
参考答案：C
19(2分)单选题
2
所有的声部模仿一个声部，从不同的时间段依次一定间隔进入，造成此起披伏、连绵不断的效果的音乐谱曲技法是（）。
A)卡农
B)和声
C)复调
D)移调
参考答案：A
20(2分)单选题
2
()是语言中最短小的，具有一定音乐意味的字、词拼成的最小节奏单元
A)装饰音
B)拍号
C)节奏基石
D)调号
参考答案：C
21(2分)单选题
2
奥尔夫戏剧教学的特点的中首先以（）作为戏剧的开端，强调儿童的兴趣性与主动参与性。
A)动作和舞蹈
B)游戏和故事
C)乐器和吉他
D)歌唱和语言
参考答案：B
22(2分)单选题
2
维尔纳·托马斯说过：“不论是节奏的还是旋律的练习，居于首位的训练当属（）”
A)感觉
B)动作
C)语言
D)声音
参考答案：C
23(2分)单选题
2
德国音乐家、音乐教育家卡尔·奥尔夫认为：（）是最早为人类所掌握的乐器种类之一，也是现代社会中幼儿容易掌握的乐器。
A)管弦乐器
B)打击乐器
C)吹奏乐器
D)弹拨乐器
参考答案：B
24(2分)单选题
2
下列哪一个是不属于声势的基本四种类型。
A)拍手
B)跺脚
C)捻指
D)拍头
参考答案：D
25(2分)单选题
2
在奥尔夫音乐教学中，我们掌握了其理念和方法之后，为了更好地将其“本土化”，我们就可以基于（）而开展课程教学设计？
A)流行的音乐文化素材
B)本民族的音乐文化素材
C)经典的音乐文化素材
D)世界各国的音乐文化素材
参考答案：B
26(2分)单选题
2
奥尔夫音乐教育的思想基础是（）？奥尔夫先生自始至终关注的是人的成长。
A)人本主义
B)学科中心
C)音乐技能
D)音乐表现
参考答案：A
27(2分)单选题
2
上世纪80年度初，（）将奥尔夫音乐教育体系介绍引入中国。
A)李妲娜
B)廖乃雄
C)余丹红
D)许卓娅
参考答案：B
28(2分)单选题
2
奥尔夫戏剧教学重点是儿童参与与表达的（）而不是艺术性的结果。
A)样子
B)过程上
C)程度
D)技巧
参考答案：B
29(2分)单选题
2
奥尔夫音乐先生教学的出发点与归宿——音乐教育首先是（）
A)技能的教育
B)素质的教育
C)人的教育
D)智力的教育
参考答案：C
30(2分)单选题
2
"原本的音乐”绝不只是单纯的音乐，它是将（）、舞蹈、语言紧密结合在一起。
A)动作
B)肢体
C)音乐
D)体验
参考答案：A
解析：
答案：A
二、多项选择题
31(2分)多选题
2
学习奥尔夫音乐教育体系常用的方法（）。
A)教育文献法
B)教育行动研究法
C)教学实践观察法
D)教育经验总结法
参考答案：ABCD
32(2分)多选题
2
奥尔夫的教学活动中，倡导在音乐语言和风格上都应立足于本国的音乐和文化。采用自己家乡的（）和舞蹈作为基本素材。
A)杂技
B)语言
C)童谣
D)民俗
参考答案：BCD
33(2分)多选题
2
世界三大优秀音乐教育体系分别为？
A)柯达伊音乐教育
B)儿童音乐教育
C)达尔克罗兹音乐教育
D)奥尔夫音乐教育
参考答案：ACD
34(2分)多选题
2
奥尔夫音乐的欣赏教学是不固定的，凡是（）的教学方式都可以运用。
A)自然地引发内心乐感的
B)快速提高音乐技能的
C)基于孩子的
D)快速增长整体素质的
参考答案：AC
35(2分)多选题
2
下列属于奥尔夫音乐教学特点的是？
A)原本性
B)参与性
C)综合性
D)即兴性
参考答案：ABCD
36(2分)多选题
2
奥尔夫音乐教学常用的欣赏方式为？
A)故事
B)器乐合奏
C)律动
D)绘画
参考答案：ABCD
37(2分)多选题
2
为什么说卡农和固定音型是奥尔夫教学中最常用的多声形式
A)重复
B)不易学会
C)有难度
D)简单
参考答案：AD
38(2分)多选题
2
语言在奥尔夫音乐教育中的应用体现在哪几个方面？
A)古诗词的节奏朗诵
B)短句的节奏朗诵
C)字词的节奏朗诵
D)儿歌童谣的节奏朗诵
参考答案：ABCD
39(2分)多选题
2
无固定音高的打击乐器都包含哪些种类？
A)散响类
B)金属类
C)木质类
D)鼓类
参考答案：ABCD
40(2分)多选题
2
下列属于童谣多声朗诵的训练方法是？（）
A)音乐本体中节奏基石的支撑
B)节奏朗诵中多声组合的运用
C)语言朗诵与动作、乐器相结合
D)节奏朗诵中音乐要素的运用及情感的表现
参考答案：ABCD
解析：
答案：ABCD
三、判断题
41(2分)判断题
2
当我们系统掌握奥尔夫音乐教学的相关理念和方法后，首先要有一个文化自觉意识，要让我们自己本民族的音乐文化通过奥尔夫音乐教学的理念和方法被儿童更好地接受。
A)正确
B)错误
参考答案： 正确
42(2分)判断题
2
奥尔夫音乐教育应该是人人都能且可以参与的，而非让一部分人望而生畏的音乐教育。
A)正确
B)错误
参考答案： 正确
43(2分)判断题
2
只要我们的心中有儿童，理解儿童文化，我们就能在每个学科中做到人本主义的教学。
A)正确
B)错误
参考答案： 正确
44(2分)判断题
2
本土化的教学课程可以让学生更好地体验到属于我们自己的音乐文化，通过音乐的教学增强文化自信。
A)正确
B)错误
参考答案： 正确
45(2分)判断题
2
奥尔夫音乐教学的落脚点在于教育而不是音乐，在于我们实际掌握的懂孩子、懂音乐的理念和方法，而不是原封不动的课例样子。
A)正确
B)错误
参考答案： 正确
46(2分)判断题
2
奥尔夫乐器指的就是无固定音高的打击乐器、有固定音高的音条乐器、笛类乐器、弦乐器等，其他乐器都不是奥尔夫乐器。
A)正确
B)错误
参考答案： 错误
47(2分)判断题
2
音条乐器演奏要向技能性乐器一样，经过刻苦的训练才可以掌握演奏技巧。
A)正确
B)错误
参考答案： 错误
48(2分)判断题
2
欣赏教学的曲目只能选择古典乐曲，其他类型的乐曲都不可以。
A)正确
B)错误
参考答案： 错误
49(2分)判断题
2
在欣赏教学中欣赏方式和设计方式是灵活多样的，只要能引起儿童多感官参与的艺术形式都可以采纳。
A)正确
B)错误
参考答案： 正确
50(2分)判断题
2
声势只能按照固定的设计好的动作来进行表演，不能随意创编。
A)正确
B)错误
参考答案： 错误
