你我同行——大学生朋辈心理互助智慧树答案
绪论 单元测试
1、判断题：
学习外科学，只有技术好才能发挥医术的作用。（ ）
选项：
A:对
B:错
答案: 【错】
第一章 单元测试
1、判断题：
只有精神不正常的人才会去看心理医生。（ ）
选项：
A:对
B:错
答案: 【错】
2、判断题：
心理咨询是一种比较专业的聊天。（ ）
选项：
A:错
B:对
答案: 【对】
3、判断题：
做心理咨询必须找一个跟自己的问题匹配的咨询师。（ ）
选项：
A:对
B:错
答案: 【对】
4、判断题：
当我不知道该怎么办的时候，靠谱的心理咨询师就会直接告诉我怎么做。（ ）
选项：
A:对
B:错
答案: 【错】
5、判断题：
如果被医院确诊为抑郁症，就一定不能让学校或者老师知道，否则老师肯定让我休学。（ ）
选项：
A:对
B:错
答案: 【错】
6、判断题：
一般来说，高校中的心理中心比成长辅导室的心理服务更为专业。（ ）
选项：
A:错
B:对
答案: 【对】
7、判断题：
辅导员老师也属于朋辈互助队伍中的一员。
选项：
A:错
B:对
答案: 【错】
8、判断题：
一般情况下，心理咨询都需要提前预约。
选项：
A:对
B:错
答案: 【对】
9、判断题：
当同学们面临就业考研两难的选择时，朋辈心理互助员就应该及时给他们出主意、给建议。
选项：
A:对
B:错
答案: 【错】
10、多选题：
大学生朋辈心理互助员的特点包括：
选项：
A:时效性强
B:友情效应
C:简便易行
D:助人助己
答案: 【时效性强;
友情效应 ;
简便易行 ;
助人助己】
第二章 单元测试
1、多选题：
心理危机的分类大体包括（ ）。
选项：
A:发展性危机
B:境遇性危机
C:暂时性危机
D:存在性危机
答案: 【发展性危机;
境遇性危机;
存在性危机】
2、多选题：
抑郁症的表现主要有（ ）。
选项：
A:悲观失望
B:兴趣减退甚至丧失
C:精神疲惫
D:自我评价下降
答案: 【悲观失望;
兴趣减退甚至丧失;
精神疲惫;
自我评价下降】
3、多选题：
以下属于焦虑症的症状表现有（ ）。
选项：
A:莫名担心
B:心悸盗汗
C:坐立不安
D:胸闷心慌
答案: 【莫名担心;
心悸盗汗;
坐立不安;
胸闷心慌】
4、多选题：
假如身边有亲戚朋友患有双相情感障碍，我们应该（ ）。
选项：
A:耐心地进行沟通
B:激惹他们
C:做好心理准备
D:保持开放的态度
答案: 【耐心地进行沟通;
做好心理准备;
保持开放的态度】
5、多选题：
精神分裂症患者的症状有（ ）。
选项：
A:情感协调
B:行为古怪
C:思维怪异
D:感知觉异常
答案: 【行为古怪;
思维怪异;
感知觉异常】
6、判断题：
精神分裂症患者不可自行停药。（ ）
选项：
A:对
B:错
答案: 【对】
7、判断题：
抑郁症和抑郁情绪是有区别的。
选项：
A:对
B:错
答案: 【对】
8、判断题：
境遇性危机是可预知、可防控的。
选项：
A:错
B:对
答案: 【错】
9、判断题：
心理危机可能会产生情绪、认知及行为上的改变。
选项：
A:错
B:对
答案: 【对】
10、判断题：
抑郁症就是脆弱，不堪一击，不够坚强！
选项：
A:错
B:对
答案: 【错】
第三章 单元测试
1、多选题：
形成良好的朋辈辅导关系的基本条件主要有（ ）。
选项：
A:尊重
B:积极关注
C:共情
D:真诚
答案: 【尊重;
积极关注;
共情;
真诚】
2、多选题：
运用共情技术时，我们要注意的事项有：（ ）。
选项：
A:避免重复的模仿
B:避免空洞的说教
C:避免空虚的保证
D:避免假装理解
答案: 【避免重复的模仿;
避免空洞的说教;
避免空虚的保证;
避免假装理解】
3、多选题：
以下案例中，你觉得哪些朋辈互助员用到了共情技术？ 来访者：我马上要去国外留学，我从没有离开过父母，我现在周围又有许多好朋友，可当我一下子走这么远，人生地疏，真不知道出去后会怎么样？（ ）
选项：
A:我们每个人总有一天要独立的，建议你多看一些攻略，提前做好准备。
B:我能体会到你现在的这种心情，如果是别人也会有这种想法，现在让我们来分析一下究竟会遇到哪些问题？
C:你以前没有独立生活过，现在一下子要出国，在异国他乡独立生活，是很不容易的，我能理解你的这种不踏实。
D:出国是好事啊，有什么好苦恼的。
答案: 【我能体会到你现在的这种心情，如果是别人也会有这种想法，现在让我们来分析一下究竟会遇到哪些问题？;
你以前没有独立生活过，现在一下子要出国，在异国他乡独立生活，是很不容易的，我能理解你的这种不踏实。】
4、多选题：
在对来访者采用积极关注的技术时，有哪些注意事项？（ ）
选项：
A:立足实事求是
B:反对过分消极
C:适当夸下海口
D:避免盲目乐观
答案: 【立足实事求是;
反对过分消极;
避免盲目乐观】
5、判断题：
朋辈辅导员只能用语言来传达真诚，不能用非言语行为来表达真诚。（ ）
选项：
A:错
B:对
答案: 【错】
6、判断题：
真诚就是朋辈辅导员自我的发泄。（ ）
选项：
A:错
B:对
答案: 【错】
7、判断题：
朋辈互助员适当地自我流露可以缩短与来访者之间的角色距离，促进来访者的情感表达。（ ）
选项：
A:错
B:对
答案: 【对】
8、判断题：
尊重并不意味着没有原则一味迁就来访者。 在会谈过程中， 当朋辈辅导员发现来访者的某些言行不利于其成长和发展时，就要表明自己的意见和看法。（ ）
选项：
A:错
B:对
答案: 【对】
9、判断题：
在运用对来访者的情感反应这一技巧时，首先朋辈辅导员自身必须对人类丰富的情感有较好的认识，要能够比较正确地定义某些常见情绪、情感。（ ）
选项：
A:对
B:错
答案: 【对】
10、判断题：
“倾听”对方的谈话不仅仅是听听而已，朋辈辅导员还要借助言语的引导，真正”听”出对方所讲述的事实、所体验的情感、所持有的观念等。( )
选项：
A:对
B:错
答案: 【对】
11、判断题：
朋辈辅导员为来访者提供信息与提供建议是一样的，都是教他们怎么做。（ ）
选项：
A:对
B:错
答案: 【错】
12、判断题：
朋辈辅导员自我开放的程度，要随着彼此的亲密程度有所调整。（ ）
选项：
A:对
B:错
答案: 【对】
13、判断题：
在心理咨询和辅导过程中，朋辈互助员的目光可以随意在来访者身上游走。（ ）
选项：
A:错
B:对
答案: 【错】
14、判断题：
朋辈互助员应该从来访者说话的声调、语气中，感受到某种情绪和态度。（ ）
选项：
A:错
B:对
答案: 【对】
第四章 单元测试
1、判断题：
经常开玩笑说要自杀的人实际上并不会自杀。（ ）
选项：
A:对
B:错
答案: 【错】
2、判断题：
自杀是一种比较愚蠢的行为，精神正常的人是不会去自杀的。（ ）
选项：
A:对
B:错
答案: 【错】
3、判断题：
可以跟有自杀企图的人直接谈论自杀。（ ）
选项：
A:错
B:对
答案: 【对】
4、判断题：
当有室友想自杀，你可以直接告诉对方：你不能自杀啊。（ ）
选项：
A:对
B:错
答案: 【错】
5、判断题：
当想自杀的人情绪变得平静了，自杀的危险也就降低了。（ ）
选项：
A:对
B:错
答案: 【错】
6、判断题：
大部分自杀都是可以预防的。（ ）
选项：
A:对
B:错
答案: 【对】
7、判断题：
学历越高，自我调节能力越强，自杀风险就会降低。
选项：
A:对
B:错
答案: 【错】
8、判断题：
自杀都是谋划许久之后才会采取行动的。
选项：
A:对
B:错
答案: 【错】
9、判断题：
自杀对当事人是一种解脱，我们应该尊重他们的选择。
选项：
A:错
B:对
答案: 【错】
10、判断题：
只有精神出问题的人才会去自杀，正常人不会自杀。
选项：
A:错
B:对
答案: 【错】
第五章 单元测试
1、判断题：
班会是没有主题的思想教育活动。（ ）
选项：
A:错
B:对
答案: 【错】
2、多选题：
办会对促进大学生的成长、成才和树立正确的（）都起着重要的作用。：（ ）。
选项：
A:金钱观
B:价值观
C:人生观
D:世界观
答案: 【价值观;
人生观;
世界观】
3、判断题：
主题班会的主题可以随意（ ）
选项：
A:对
B:错
答案: 【错】
4、判断题：
主题要结合学生生活、学习的实际，（ ）
选项：
A:错
B:对
答案: 【对】
5、多选题：
心理辅导方面有哪些技巧（ ）。
选项：
A:积极关注
B:非言语技术
C:共情
D:倾听
答案: 【积极关注;
非言语技术;
共情;
倾听】
6、判断题：
心理主题班会不能将团体心理辅导的技术和方法借鉴过来，（ ）
选项：
A:对
B:错
答案: 【错】
7、判断题：
心理主题班会形式很多样（ ）
选项：
A:错
B:对
答案: 【对】
8、多选题：
心理主题班会在具体实施环节共分为哪几个阶段（ ）。
选项：
A:破冰
B:结束
C:工作
D:转换
答案: 【破冰;
结束;
工作;
转换】
9、判断题：
破冰游戏会使气氛活跃起来（ ）
选项：
A:错
B:对
答案: 【对】
10、判断题：
心理主题班会的第二阶段是转换阶段（ ）
选项：
A:对
B:错
答案: 【对】
