知到网课学校体育学智慧树答案（滨州学院）

第一章单元测试

1、新体育课程标准的指导思想是（）。

A:素质教育

B:终身教育

C:健康第一

D:以人为本

答案:【健康第一】

2、建国之后，从前苏联引进（）之后对自然体育思想等西方体育思想和理论采取了否定和排斥的态度，并在实践中渐渐趋于绝对化、片面性，致使学校体育理论和实践失去了活力，对学校体育产生了不利的影响。

A:凯洛夫

B:自然体育思想

C:新体育思想

D:主智主义体育思想

答案:【主智主义体育思想】

3、1979年教育部在（）召开了学校体育工作会议，开启了学校体育思想多元化发展的新局面？。

A:北京

B:上海

C:扬州

D:杭州

答案:【扬州】

4、（）年，清政府颁布《奏定学堂章程》（癸卯学制），这是我国近代教育史上第一个正式的全国性文献，揭开了近代体育课程的序幕。

A:1902

B:1904

C:1922

D:1923

答案:【1904】

5、《奏定学堂章程》规定各级各类学校开设（）。

A:体育课

B:体操科

C:体育科

D:体育与健康科

答案:【体操科】

第二章单元测试

1、动作速度发展的敏感期为（）。

A:14-16岁

B:7-9岁

C:10-13岁

D:10-15岁

答案:【7-9岁】

2、学校体育的本质功能是（）。

A:促进身体发展

B:学习运动技术

C:形成运动技能

D:促进心理发展

答案:【促进身体发展】

3、（）指个体或群体调整自己的行为使其适应所处社会环境的过程。

A:社会适应

B:运动技能

C:终身学习

D:体育教学

答案:【社会适应】

4、学校体育对促进学生身体发展的功能有（）。

A:促进身体形态正常发育，养成正确身体姿势

B:提高机能水平，全面发展体能

C:提高对外界环境的适应能力和对疾病的抵抗能力

D:促进个体良好性格的形成

答案:【促进身体形态正常发育，养成正确身体姿势

提高机能水平，全面发展体能

提高对外界环境的适应能力和对疾病的抵抗能力】

5、学校体育对提高学生社会适应能力的作用有（）。

A:有利于建立和谐的人际关系，提高社会交往能力

B:有利于培养学生的坚韧意志品质

C:有利于培养学生良好的体育道德规范及协作精神

D:有利于培养学生的社会适应性

答案:【有利于建立和谐的人际关系，提高社会交往能力

有利于培养学生良好的体育道德规范及协作精神

有利于培养学生的社会适应性】

第三章单元测试

1、在制定学校体育目标时学生、（）、学科三个因素是交互起作用的，其中任何一个因素都不可能单独成为学校体育目标的来源。

A:社会

B:家庭

C:学校

D:班级

答案:【社会】

2、5年级的学生属于（）。

A:水平一

B:水平二

C:水平三

D:水平四

答案:【水平三】

3、国家规定，小学1-2年级每周需要（）节体育课。

A:5

B:4

C:3

D:2

答案:【4】

4、体育与健康课程是一门以身体练习为主要手段，以（）为主要目的的必修课程。

A:运动技能学习

B:增进学生健康

C:掌握体育知识

D:增强体质

答案:【增进学生健康】

5、学校体育的基本组织形式是（）。

A:课外体育活动

B:体育与健康课程

C:课余体育训练

D:课余体育竞赛

答案:【体育与健康课程】

第四章单元测试

1、国家颁布的学校体育工作层次最高、最全面的行政法规是（）。

A:《学校体育工作条例》

B:《学校卫生工作条例》

C:中央七号文件

D:阳光体育一小时

答案:【《学校体育工作条例》】

2、《学校体育工作条例》（）3月国家教委和国家体委正式发布施行。

A:1978年

B:1990年

C:2001年

D:2007年

答案:【1990年】

3、《国家学生体质健康标准》监测的内容的是（）。

A:身体形态

B:身体机能

C:身体素质

D:机体适应性

答案:【身体形态

身体机能

身体素质】

4、《国家学生体质健康标准》测试内容的是（）。

A:身高

B:坐位体前屈

C:50米跑

D:100米跑

答案:【身高

坐位体前屈

50米跑】

5、学校体育宏观管理系统主要由三方面组成，分别是（）。

A:学校体育行政管理机构

B:学校体育社会组织

C:学校体育教育及科研机构

D:教育局

答案:【学校体育行政管理机构

学校体育社会组织

学校体育教育及科研机构】

第五章单元测试

1、属于体育与健康课程特有的认知方式是（）。

A:领会认知

B:概念认知

C:感觉认知

D:运动认知

答案:【运动认知】

2、《普通高中体育与健康课程标准》规定除田径外()为必修内容。

A:球类

B:武术

C:健康教育

D:水上项目

答案:【健康教育】

3、《体育与健康课程标准》将学习目标与内容标准划分为（）、运动技能、身体健康、身体健康和社会适应四个学习方面。

A:参与技能

B:运动参与

C:实践能力

D:终身体育

答案:【运动参与】

4、()学习方面最能体现身体练习为主要手段的课程性质，也是其它领域的载体。

A:运动技能

B:身体健康

C:心理健康

D:社会适应

答案:【运动技能】

5、体育课程标准制定的理念中提到，要坚持（）的指导思想，培养学生健康的意识和体魄，促进学生健康成长。

A:健康第一

B:学生为中心

C:终身体育

D:体质教育

答案:【健康第一】

第六章单元测试

1、体育教学目标陈述的行为主体是（）。

A:教师

B:学生

C:教学内容

D:校长

答案:【学生】

2、体育教学内容选择的依据是（）。

A:学校体育目标

B:体育与健康课程目标

C:体育教学目标

D:学生实际情况

答案:【体育教学目标】

3、体育教学是在学生与体育教师的共同参与下，有目的、有计划的（）、身体练习、情感和交往活动。

A:技能学习

B:知识学习

C:体育认知

D:体育学习

答案:【体育认知】

4、体育教学目标包含的要素的是（）。

A:行为主体

B:行为动词

C:行为条件

D:表现方式

答案:【行为主体

行为