知到智慧树大学与青年发展答案

第一章单元测试

1:《大学》提出的“三纲领”是指明明德、亲民、止于至善。

（）

A:对

B:错

正确答案:【对

2:柏林大学校长谈大学:“大学唤起科学的观念，并循此观念进入其选定的知识领域，使其能够本能地用科学的目光看待一切知识；不是孤立地、而是在相互的联系中探索具体的现象，不使之须臾脱离与知识整体和全体的关联；学会在思维中运用科学的基本法则，并进而养成独立研究、发现和阐述问题的能力。”

（）

A:对

B:错

正确答案:【对

3:（）是唐太宗贞观五年编辑成书。它涵盖儒家、道家、墨家、法家、兵家、杂家等思想流派内容，集修身、齐家、治国、平天下之精要。它不仅辑录了经史百家中有关中国古代治国安邦、匡政利民的治道思想，同时撷取了有关治学的精彩论述，从中得以探究治学之道。

A:《大学》

B:《管子》

C:《左传》

D:《群书治要》

正确答案:【《群书治要》

4:《论语·为政篇》载“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。”这里的“学”，指的是什么？()

A:大学之道

B:儒家思想

C:道家思想

D:佛教思想

正确答案:【大学之道

5:《左传》载“太上有立德，其次有立功，其次有立言，虽久不废，此之谓不朽。”意思是（）。

A:立德、立功、立言，为中国传统的“三不朽”

B:人生最高的境界是立德、实现道德理想

C:事业追求、建功立业

D:有知识、有思想、著书立说

正确答案:【立德、立功、立言，为中国传统的“三不朽”

人生最高的境界是立德、实现道德理想

事业追求、建功立业

有知识、有思想、著书立说

6:马克思主义关于人的全面发展学说，包含（）内容。

A:人的全面发展的条件、手段和途径

B:人的体力、智力、思想道德等的全面发展

C:人在众多领域的才能及其创造

D:在既定历史条件下，人的个性的自由发展和如愿从事各种社会活动

E:不以妨碍他人的自由全面发展为前提

正确答案:【人的全面发展的条件、手段和途径

人的体力、智力、思想道德等的全面发展

人在众多领域的才能及其创造

在既定历史条件下，人的个性的自由发展和如愿从事各种社会活动

不以妨碍他人的自由全面发展为前提

第二章单元测试

1:西方哲学新思维是如何表达世界的？

（）

A:世界的演进是在复杂互动而形成的合力里产生的

B:世界的演进有很多种看得见和不可见的统一，很多种可分析和不可分析的统一

C:世界的演进是难以预测的、多因果的、偶然的、没有本质的现象

D:世界之所以如此，是在于它已经如此，而不是它必然会如此

正确答案:【世界的演进是在复杂互动而形成的合力里产生的

世界的演进有很多种看得见和不可见的统一，很多种可分析和不可分析的统一

世界的演进是难以预测的、多因果的、偶然的、没有本质的现象

世界之所以如此，是在于它已经如此，而不是它必然会如此

2:孔子把“智、仁、勇”列为人生的智慧和中心。其意思是（）。

（）

A:智者不惑，不惑于名利权情

B:仁者不忧，不忧于得失荣辱

C:勇者不惧，不惧于威迫压榨

D:做有智慧的人

正确答案:【智者不惑，不惑于名利权情

仁者不忧，不忧于得失荣辱

勇者不惧，不惧于威迫压榨

做有智慧的人

3:中国传统人生哲学的精华，有哪些方面？

()

A:追求理想；自强不息；安贫乐道

B:中庸之道；顺其自然；见微知著

C:祸福转化；谦恭有礼；先苦后乐

D:舍生取义大丈夫精神

正确答案:【追求理想；自强不息；安贫乐道

中庸之道；顺其自然；见微知著

祸福转化；谦恭有礼；先苦后乐

舍生取义大丈夫精神

4:如何理解人生观？

()

A:人生观，决定着人生道路的方向，决定着人们行为选择的价值取向和对待实际生活的方式

B:人生目的，回答人为了什么活着

C:人生态度，回答人应当如何活着

D:人生价值，回答什么样的人生才有价值

正确答案:【人生观，决定着人生道路的方向，决定着人们行为选择的价值取向和对待实际生活的方式

人生目的，回答人为了什么活着

人生态度，回答人应当如何活着

人生价值，回答什么样的人生才有价值

5:乾卦的卦辞“潜龙勿用、见龙在田、终日乾乾、或跃在渊、飞龙在天、亢龙有悔”，喻为人生六段论，

即潜伏时期-初露头角-勤学精进-把握时机-理想垂现-功成身退。

（）

A:对

B:错

正确答案:【对

6:中国哲学起源于《易经》，历经春秋战国百家争鸣和百花齐放。到汉朝独尊儒术，儒家尊为经学，后来儒道结合形成魏晋玄学。唐朝佛家几乎成了主流。到宋明时期，一个成熟形态的宋明理学，是儒、道、佛三位一体的文化结构。

（）

A:对

B:错

正确答案:【对

7:下面哪一句不是苏格拉底的哲学名言？()

A:我非智者，爱智而已

B:认识自己，方能认识人生

C:无知即罪恶

D:吾爱吾师，吾更爱真理

正确答案:【吾爱吾师，吾更爱真理

8:下列哪些是中国传统人生哲学精华？

()

A:追求人生的理想境界

B:自强不息的奋斗精神

C:安贫乐道的人生修养

D:中庸之道的处世哲学

正确答案:【追求人生的理想境界

自强不息的奋斗精神

安贫乐道的人生修养

中庸之道的处世哲学

9:《孟子·尽心》中提出“君子有三乐”，以下不属于“三乐”的是？()

A:父母俱存，兄弟无故

B:聚钱财而有之

C:仰不愧于天，俯不怍于人

D:得天下英才而教育之

正确答案:【聚钱财而有之

10:下列哪个不是人生观的主要内容？()

A:职业选择

B:人生目的

C:人生态度

D:人生价值

正确答案:【职业选择

11:下列哪些是科学人生观的理论基础？

()

A:思维与存在的关系

B:世界观与人生观的关系

C:个人与社会的辩证关系

D:人的本质是社会属性

正确答案:【世界观与人生观的关系

个人与社会的辩证关系

人的本质是社会属性

12:大学生应该树立哪些正确的人生观？

()

A:正确的幸福观

B:正确的顺逆观

C:正确的荣辱观

D:正确的生死观

正确答案:【正确的幸福观

正确的顺逆观

正确的荣辱观

正确的生死观

13:下列哪些是我们要反对的错误的人生观？

()

A:拜金主义

B:享乐主义

C:个人主义

D:极端个人主义

正确答案:【拜金主义

享乐主义

极端个人主义

14:下列哪些是大学生树立高远目标的重要方面？

()

A:担当新时代责任

B:扣好“人生的扣子”

C:切实做到“勤学修德明辨笃实”

D:脚踏实地参与社会实践

正确答案:【担当新时代责任

扣好“人生的扣子”

切实做到“勤学修德明辨笃实”

脚踏实地参与社会实践

15:下列哪些是青年全面发展的行为取向？

()

A:实践，是青年全面发展的基础

B:奋斗，是青年全面发展的路径

C:创新，是青年全面发展的要求

D:实力，是青年全面发展的应有之义

正确答案:【实践，是青年全面发展的基础

奋斗，是青年全面发展的路径

创新，是青年全面发展的要求

实力，是青年全面发展的应有之义

第三章单元测试

1:社会资本的形成有哪些特点？

（）

A:功利性

B:流动性

C:长期性

D:积累性

正确答案:【功利性

流动性

长期性

积累性

2:语言智能是首要的智能，语言的功能有哪些方面？

（）

A:听说读写、交流与讨论

B:解释与说明

C:创造知识、建构意义

D:进行反思

正确答案:【听说读写、交流与讨论

解释与说明

创造知识、建构意义

进行反思

3:智力投资得到了人们的重视。企业、组织、个人或家庭对提高劳动者素质的投入均被视为“投资”。智力投资最终会进入生产领域，物化为生产资料和劳动力，转化为直接的生产力。从这个意义上说，智力投资是一种重要的生产性投资。

（）

A:对

B:错

正确答案:【对

4:抽象概括能力是智力的核心。

（）

A:对

B:错

正确答案:【对

5:1905年，世界第一套智力量表《比奈-西蒙量表》，是由法国心理学家比奈和他的学生编制出来。

（）

A:对

B:错

正确答案:【对

6:目前，国际上常用的智力测量有两种：《斯坦福-比奈智力量表》和《维克斯勒智力量表》。

（）

A:对

B:错

正确答案:【对

7:终身学习的内容与目的是一样的，都是“四个学会”，即学会求知、学会做事、学会共处、学会做人。

（）

A:对

B:错

正确答案:【对

8:人本主义的学习理论的主要代表人物，有马斯洛、维果斯基。

（）

A:对

B:错

正确答案:【错

9:青年大学生应该如何学会学习？

（）

A:主体性学习

B:实践性学习

C:创新性学习

D:学以致用

正确答案:【主体性学习

实践性学习

创新性学习

学以致用

10:社会资本划分为经济资本、文化资本和社会资本，三者之间可以相互转换。

（）

A:对

B:错

正确答案:【对

11:社会资本的经济功能及其自我建设功能，反过来有助于实现社会资本的积累。

（）

A:对

B:错

正确答案:【对

12:多元智能理论的价值主要有哪些？

（）

A:因材施教

B:正确评价

C:形成正确的发展观

D:标准化测验和考查

正确答案:【因材施教

正确评价

形成正确的发展观

第四章单元测试

1:马斯洛提出人的需要理论，有（）需要。

A:生理

B:安全

C:情感和归属

D:尊重

E:自我实现

正确答案:【生理

安全

情感和归属

尊重

自我实现

2:奥尔波特的健康人格特点有哪些方面？（）

A:自我扩展能力

B:人际交往能力

C:情绪有安全感和自我认可

D:知觉的现实性

E:自我客观化

F:定向一致的人生观

正确答案:【自我扩展能力

人际交往能力

情绪有安全感和自我认可

知觉的现实性

自我客观化

定向一致的人生观

3:人格的结构是由哪些方面构成的？（）

A:信念与期望

B:情感与编码

C:能力与自我调节规划

D:信念与期望、情感与编码、能力与自