知到生命哲学：爱、美与死亡智慧树答案
绪论单元测试
1:中世纪西方大学七艺中不包括（）。
A:语法、修辞
B:算术、天文
C:音乐、几何
D:格斗、战略
正确答案:【格斗、战略】
2:中国的通识课来源于中国古代的那些经典教育？（）。
A:《诗经》
B:《礼记》
C:《书经》
D:《春秋》
E:《易经》
正确答案:【《诗经》
《礼记》
《书经》
《春秋》
《易经》】
3:人类改造世界时只运用了理性能力，而情感则是阻碍了人类发展。（）
A:对
B:错
正确答案:【错】
4:通识中的“通”是超越学科界限、从各个已有的人类知识维度，探索和企及事物内在本质。（）
A:对
B:错
正确答案:【对】
5:通识教育所蕴藏的“通”与“专”的辩证关系、所包含的全人教育与启蒙教育的奥义，正是化解目前高校教育内在矛盾的有效途径。（）
A:对
B:错
正确答案:【对】
6:美国的通识教育大概占总学分的（）。
A:45%
B:30%
C:20%
D:60%
正确答案:【30%】
7:从历史上讲，中国的通识教育源于孟子特别主张的“六艺”：礼、乐、射、御、书、数六种士人的基本教育。（）
A:对
B:错
正确答案:【错】
8:西方的通识教育源于古希腊柏拉图《理想国》中的教育，主要包括“算数、几何、体育、音乐”。（）
A:对
B:错
正确答案:【对】
9:生物学家说生命是一个能够不断得到单体和能量供应，并受到保护的核酸和蛋白质聚合酶系统。（）
A:对
B:错
正确答案:【对】
10:“子在川上曰，逝者如斯夫。”孔子在两千多年前的慨叹，是在悲伤生命的有限。（）
A:对
B:错
正确答案:【错】
第一章单元测试
1:生命起源的原始分子是（）。
A:葡萄糖
B:脂肪
C:蛋白质
正确答案:【蛋白质】
2:下列哪些是催产素好的作用（）。
A:增进母亲与新生儿或爱人之间的亲密关系
B:有助于勃起、高潮与射精
C:提高学习效率和运算运算能力
D:减轻焦虑与压力
正确答案:【增进母亲与新生儿或爱人之间的亲密关系
有助于勃起、高潮与射精
减轻焦虑与压力】
3:使得DNA分子变得稳定而在复制的时候又很容易分开，收放自如的是氢键的作用。（）
A:对
B:错
正确答案:【对】
4:强心针是指“甲状腺激素”。（）
A:对
B:错
正确答案:【错】
5:催产素并非简单地提升“好”的感觉，而是强化当前的情感，不管是好是坏。（）
A:对
B:错
正确答案:【对】
6:在1944年出版的哪一本书中，薛定谔发现了精确复制和新陈代谢在物理学上的概念依据。（）
A:《物种起源》
B:《物理学的进化》
C:《生命是什么》
D:《物理学和哲学》
正确答案:【《生命是什么》】
7:组成蛋白质的二十种氨基酸基本组成单元中最简单的两种是（）。
A:核苷酸
B:甘氨酸
C:甲硫氨酸
D:丙氨酸
正确答案:【甘氨酸
丙氨酸】
8:荷尔蒙（hormone），这个词来自希腊语，指“刺激”的意思，也称为激素。（）
A:对
B:错
正确答案:【对】
9:催产素是一种肽类激素，由垂体后叶分泌。其生理作用是刺激乳腺分泌乳汁，在分娩过程中促进子宫平滑肌的收缩。（）
A:对
B:错
正确答案:【对】
10:催产素的作用于1906年由文森特.迪维尼第一次发现。（）
A:对
B:错
正确答案:【错】
第二章单元测试
1:刺激产生影响爱的化学物质的方法很多，但不包括（）。
A:运动
B:红肉
C:喝酒
D:社交
正确答案:【喝酒】
2:你知道的影响爱的主要化学物质有（）。
A:苯基乙胺
B:血清素
C:催产素
D:抗生素
正确答案:【苯基乙胺
血清素
催产素】
3:与爱有关的化学物质种类很多，但其产生最先是由苯基乙胺刺激的级联反应而获得。（）
A:对
B:错
正确答案:【对】
4:化学物质构成了我们细胞的组成，调控了我们的生命活动，让我们能够正常生活、繁衍子代。（）
A:对
B:错
正确答案:【对】
5:先天性感染是新生儿弓形虫感染的最重要途径，因此我们建议孕妇尽量不要接触猫等宠物。（）
A:对
B:错
正确答案:【对】
6:吃巧克力会让人愉悦。这主要原因是巧克力中含有苯基乙胺。（）
A:对
B:错
正确答案:【对】
7:爱的生理学基础是化学物质，这些物质启动我们体内的生化反应，让我们产生了爱与被爱的感情。（）
A:对
B:错
正确答案:【对】
8:5-羟色胺与人的性格和情感障碍有关，因为它在脑内参与多种生理功能及病理状态调节，影响我们的睡眠、摄食、体温、精神等。（）
A:对
B:错
正确答案:【对】
9:催产素可以持续地激活快闪抑制性神经元，有利于降低背景噪音，从而让动物对其附近的同种或异种动物具有持续的关注力，对同类更友好，更容易亲近。（）
A:对
B:错
正确答案:【对】
10:临床上使用催产素需要谨慎。因为催产素同时增加人的侵略性、冒险行为和偏见。（）
A:对
B:错
正确答案:【对】
第三章单元测试
1:以下哪项是胃癌的元凶（）。
A:葡萄球菌
B:幽门螺杆菌
C:大肠杆菌
D:EB病毒
正确答案:【幽门螺杆菌】
2:面对疾病产生的负面情绪有（）。
A:紧张
B:焦虑
C:恐惧
D:担心
正确答案:【紧张
焦虑
恐惧
担心】
3:缓和医疗既不加速，也不延缓死亡过程。（）
A:对
B:错
正确答案:【对】
4:医学之父苏格拉底认为是医生就是一个高尚的职业，被公认是由高贵的人来做的。（）
A:对
B:错
正确答案:【错】
5:安慰剂效应是指病人虽然获得无效的治疗，但却“预料”或“相信”治疗有效，而让病患症状得到舒缓的现象。（）
A:对
B:错
正确答案:【对】
6:所谓尊严死，就是指在治疗无望的情况下，放弃人工维持生命的手段，让患者自然有尊严地离开人世，最大限度地减轻病人的痛苦。（）
A:对
B:错
正确答案:【对】
7:如果一个人长期处于抑郁情绪之中，免疫系统功能下降，感染细菌病毒等疾病的可能性自然会增加。（）
A:对
B:错
正确答案:【对】
8:“尊严死”可以通过生前预嘱来实现。（）
A:对
B:错
正确答案:【对】
9:安乐死和缓和医疗“不加速”的原则是对立的。（）
A:对
B:错
正确答案:【对】
10:在我国，安乐死是合法的。（）
A:对
B:错
正确答案:【错】
第四章单元测试
1:以下不是著名新闻摄影奖的是（）。
A:普利策新闻摄影奖
B:世界新闻摄影比赛（荷赛）
C:国际新闻摄影比赛(华赛)
D:TDM街头摄影奖
正确答案:【TDM街头摄影奖】
2:灾难事件极易让人们产生的消极心理有（）。
A:惊惧
B:恐慌
C:悲痛
D:困惑
正确答案:【惊惧
恐慌
悲痛
困惑】
3:看“见”＝感觉+选择+理解（）
A:对
B:错
正确答案:【对】
4:“直接呈现”能告知公众巨大悲剧并强调对社会责任的承担，没有专家提出质疑。（）
A:对
B:错
正确答案:【错】
5:摆布导演、过度加工、有意误导、拼接组合等等属于新闻摄影造假行为，违反了新闻职业道德和传播伦理。（）
A:对
B:错
正确答案:【对】
6:灾难事件的共同特征有（）。
A:突发性
B:破坏性
C:相关性
D:人情味
正确答案:【突发性
破坏性
相关性
人情味】
7:
20世纪70年代以后，随着媒体技术的发展，图像逐渐取代文字，成为人类获取信息的主要载体。（）
A:对
B:错
正确答案:【对】
8:、灾难新闻图片以表现死亡、流血、疾病、贫穷等人类苦难的内容为题材，色调多为低沉阴冷的灰黑色，并伴随着审美过程中的沮丧、压抑、痛苦、绝望等情绪，所以，常被人们隐喻为“黑镜头”。（）
A:对
B:错
正确答案:【对】
9:替代性呈现一定程度实现了与灾难现场的“距离化”，是一种较为折衷的死亡呈现方式。（）
A:对
B:错
正确答案:【对】
10:尽管“生命至上”“最小伤害”原则是职业新闻工作最基本的伦理规范，但在很多现实场景中，新闻记者仍倍感伦理困惑。（）
A:对
B:错
正确答案:【对】
第五章单元测试
1:符号消费这一概念是由哪位社会学家提出的（）。
A:齐美尔
B:布迪厄
C:鲍德里亚
D:凡勃伦
正确答案:【鲍德里亚】
2:从社会学视角分析自杀这一现象，需要人们关注（）。
A:自杀方式
B:自杀意念
C:自杀率
D:自杀与抑郁的关系
正确答案:【自杀率】
3:社会交换论的逻辑起点认为人是理性经济人，人们所做的社会行为都是基于理性分析的选择，即考量和权衡所付出的成本和所获得回报的关系。（）
A:对
B:错
正确答案:【对】
4:在工业化时代，审美品味会面临着标准化、单一化的困境。（）
A:对
B:错
正确答案:【对】
5:迪尔凯姆认为，利他型自杀是由于社会的过度整合，对人们的个性和自由的极度压抑所致。在这种状态下，个人绝对服从群体及其利益。（）
A:对
B:错
正确答案:【对】
6:结构交换论的提出者是（）
A:齐美尔
B:霍曼斯
C:米尔斯
D:布劳
正确答案:【布劳】
7:迪尔凯姆根据自杀原因的不同将自
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